赞比亚 社会：教育数据
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2023达2.801%，相较于12-01-2018的1.815%有所增长。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2015至12-01-2023期间平均值为1.586%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达5.422%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为1.586%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的赞比亚 – Table ZM.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.712 2022 | 年 | 2017 - 2022 |
查看图表中 2017 到2022 期间的Zambia 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2023达2.072%，相较于12-01-2018的1.288%有所增长。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2015至12-01-2023期间平均值为1.005%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达3.845%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为1.005%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的赞比亚 – Table ZM.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.029 2022 | 年 | 2017 - 2022 |
查看图表中 2017 到2022 期间的Zambia 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2023达3.563%，相较于12-01-2018的2.457%有所增长。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2015至12-01-2023期间平均值为2.197%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达7.099%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为2.197%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的赞比亚 – Table ZM.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.375 2022 | 年 | 2017 - 2022 |
查看图表中 2017 到2022 期间的Zambia 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比
。教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2018至12-01-2018期间平均值为60.811%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达60.811%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为60.811%。CEIC提供的教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的赞比亚 – Table ZM.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 88.764 2022 | 年 | 2015 - 2022 |
查看图表中 2015 到2022 期间的Zambia 教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2018达71.467%，相较于12-01-2015的81.175%有所下降。教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2015至12-01-2018期间平均值为81.175%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达81.175%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为71.467%。CEIC提供的教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的赞比亚 – Table ZM.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 93.591 2022 | 年 | 2017 - 2022 |
查看图表中 2017 到2022 期间的Zambia 教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2023达0.446%，相较于12-01-2017的0.307%有所增长。教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2015至12-01-2023期间平均值为0.307%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达0.446%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为0.307%。CEIC提供的教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的赞比亚 – Table ZM.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.318 2022 | 年 | 2017 - 2022 |
查看图表中 2017 到2022 期间的Zambia 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
。（停止更新）教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2015至12-01-2015期间平均值为0.189%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达0.189%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为0.189%。CEIC提供的（停止更新）教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的赞比亚 – Table ZM.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.171 2022 | 年 | 2017 - 2022 |
查看图表中 2017 到2022 期间的Zambia 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2023达0.631%，相较于12-01-2017的0.466%有所增长。教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2015至12-01-2023期间平均值为0.466%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达0.631%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为0.466%。CEIC提供的教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的赞比亚 – Table ZM.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.459 2022 | 年 | 2017 - 2022 |
查看图表中 2017 到2022 期间的Zambia 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
。（停止更新）教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2015至12-01-2015期间平均值为0.049%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达0.049%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为0.049%。CEIC提供的（停止更新）教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的赞比亚 – Table ZM.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.000 2021 | 年 | 2017 - 2021 |
查看图表中 2017 到2021 期间的Zambia 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
（停止更新）教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2021达0.000%，相较于12-01-2020的0.000%保持不变。（停止更新）教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2017至12-01-2021期间平均值为0.000%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达0.000%，而历史最低值则出现于12-01-2021，为0.000%。CEIC提供的（停止更新）教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的赞比亚 – Table ZM.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.000 2021 | 年 | 2017 - 2021 |
查看图表中 2017 到2021 期间的Zambia 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
。（停止更新）教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2015至12-01-2015期间平均值为0.062%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达0.062%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为0.062%。CEIC提供的（停止更新）教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的赞比亚 – Table ZM.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.000 2021 | 年 | 2017 - 2021 |
查看图表中 2017 到2021 期间的Zambia 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
经过培训的中学教师：占教师总数百分比
（停止更新）经过培训的中学教师：占教师总数百分比在12-01-2017达91.048%，相较于12-01-2016的88.550%有所增长。（停止更新）经过培训的中学教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2010至12-01-2017期间平均值为86.408%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达91.048%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为82.622%。CEIC提供的（停止更新）经过培训的中学教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的赞比亚 – Table ZM.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 91.048 2017 | 年 | 2010 - 2017 |
查看图表中 2010 到2017 期间的Zambia 经过培训的中学教师：占教师总数百分比
经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比
（停止更新）经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2016达92.305%，相较于12-01-2015的91.744%有所增长。（停止更新）经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2010至12-01-2016期间平均值为90.357%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达92.305%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为86.661%。CEIC提供的（停止更新）经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的赞比亚 – Table ZM.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 92.305 2016 | 年 | 2010 - 2016 |