立陶宛 社会：教育数据
经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比
经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比在12-01-2020达82.871%，相较于12-01-2019的86.166%有所下降。经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2015至12-01-2020期间平均值为89.844%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达97.429%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为82.871%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的立陶宛 – Table LT.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 82.871 2020 | 年 | 2015 - 2020 |
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经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比
经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2020达83.184%，相较于12-01-2019的86.412%有所下降。经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-2015至12-01-2020期间平均值为90.076%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达97.554%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为83.184%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的立陶宛 – Table LT.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 83.184 2020 | 年 | 2015 - 2020 |
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经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比
经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2020达54.198%，相较于12-01-2019的61.207%有所下降。经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2015至12-01-2020期间平均值为61.009%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达76.190%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为54.198%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的立陶宛 – Table LT.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 54.198 2020 | 年 | 2015 - 2020 |
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经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比
经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比在12-01-2020达91.307%，相较于12-01-2019的89.832%有所增长。经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2009至12-01-2020期间平均值为94.357%，共12份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达95.815%，而历史最低值则出现于12-01-2019，为89.832%。CEIC提供的经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的立陶宛 – Table LT.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 91.307 2020 | 年 | 2009 - 2020 |
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经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比
经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2020达92.014%，相较于12-01-2019的90.441%有所增长。经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-2009至12-01-2020期间平均值为94.665%，共12份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达96.115%，而历史最低值则出现于12-01-2019，为90.441%。CEIC提供的经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的立陶宛 – Table LT.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 92.014 2020 | 年 | 2009 - 2020 |
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经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比
经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2020达71.525%，相较于12-01-2019的72.183%有所下降。经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2009至12-01-2020期间平均值为83.892%，共12份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达87.500%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为71.525%。CEIC提供的经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的立陶宛 – Table LT.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 71.525 2020 | 年 | 2009 - 2020 |
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经过培训的中学教师：占教师总数百分比
经过培训的中学教师：占教师总数百分比在12-01-2020达94.989%，相较于12-01-2019的93.299%有所增长。经过培训的中学教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2009至12-01-2020期间平均值为94.000%，共12份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达94.999%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为89.200%。CEIC提供的经过培训的中学教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的立陶宛 – Table LT.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 94.989 2020 | 年 | 2009 - 2020 |
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经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比
经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2020达95.550%，相较于12-01-2019的94.002%有所增长。经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-2009至12-01-2020期间平均值为94.701%，共12份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达95.699%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为90.300%。CEIC提供的经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的立陶宛 – Table LT.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 95.550 2020 | 年 | 2009 - 2020 |
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经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比
经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2020达92.539%，相较于12-01-2019的90.223%有所增长。经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2009至12-01-2020期间平均值为90.730%，共12份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达92.539%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为84.382%。CEIC提供的经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的立陶宛 – Table LT.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 92.539 2020 | 年 | 2009 - 2020 |