直布罗陀 社会：教育数据
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比在12-01-2016达99.702%，相较于12-01-1982的73.526%有所增长。调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1978至12-01-2016期间平均值为72.742%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达99.702%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为71.023%。CEIC提供的调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.702 2016 | 年 | 1978 - 2016 |
查看图表中 1978 到2016 期间的Gibraltar 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比
失学青少年：占初中学龄儿童百分比
（停止更新）失学青少年：占初中学龄儿童百分比在12-01-2021达4.661%，相较于12-01-2020的6.232%有所下降。（停止更新）失学青少年：占初中学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-2016至12-01-2021期间平均值为4.661%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达11.734%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为2.353%。CEIC提供的（停止更新）失学青少年：占初中学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.661 2021 | 年 | 2016 - 2021 |
查看图表中 2016 到2021 期间的Gibraltar 失学青少年：占初中学龄儿童百分比
失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比
（停止更新）失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比在12-01-2020达7.353%，相较于12-01-2019的5.848%有所增长。（停止更新）失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比数据按年更新，12-01-2016至12-01-2020期间平均值为7.353%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达14.561%，而历史最低值则出现于12-01-2019，为5.848%。CEIC提供的（停止更新）失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.353 2020 | 年 | 2016 - 2020 |
查看图表中 2016 到2020 期间的Gibraltar 失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比
失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比
（停止更新）失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比在12-01-2020达5.143%，相较于12-01-2019的1.560%有所增长。（停止更新）失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比数据按年更新，12-01-2016至12-01-2020期间平均值为5.143%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达8.977%，而历史最低值则出现于12-01-2019，为1.560%。CEIC提供的（停止更新）失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.143 2020 | 年 | 2016 - 2020 |
查看图表中 2016 到2020 期间的Gibraltar 失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比
辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
（停止更新）辍学儿童：占小学学龄儿童百分比在12-01-1982达23.114%，相较于12-01-1981的25.635%有所下降。（停止更新）辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1978至12-01-1982期间平均值为25.318%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1979，达25.806%，而历史最低值则出现于12-01-1982，为23.114%。CEIC提供的（停止更新）辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.298 2016 | 年 | 1978 - 2016 |
查看图表中 1978 到2016 期间的Gibraltar 辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
辍学儿童：主要
（停止更新）辍学儿童：主要在12-01-1982达855.000人，相较于12-01-1981的948.000人有所下降。（停止更新）辍学儿童：主要数据按年更新，12-01-1978至12-01-1982期间平均值为937.000人，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1979，达952.000人，而历史最低值则出现于12-01-1982，为855.000人。CEIC提供的（停止更新）辍学儿童：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 8.000 2016 | 年 | 1978 - 2016 |
查看图表中 1978 到2016 期间的Gibraltar 辍学儿童：主要
义务教育：时长
义务教育：时长在12-01-2021达10.000年，相较于12-01-2020的10.000年保持不变。义务教育：时长数据按年更新，12-01-1998至12-01-2021期间平均值为10.000年，共24份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达10.000年，而历史最低值则出现于12-01-2021，为10.000年。CEIC提供的义务教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 10.000 2021 | 年 | 1998 - 2021 |
查看图表中 1998 到2021 期间的Gibraltar 义务教育：时长
当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比
当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比在12-01-2017达100.000%，相较于12-01-2016的100.000%保持不变。当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2016至12-01-2017期间平均值为100.000%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为100.000%。CEIC提供的当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.000 2017 | 年 | 2016 - 2017 |
查看图表中 2016 到2017 期间的Gibraltar 当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比
当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比
当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比在12-01-2017达100.000%，相较于12-01-2016的100.000%保持不变。当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2016至12-01-2017期间平均值为100.000%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为100.000%。CEIC提供的当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.000 2017 | 年 | 2016 - 2017 |
查看图表中 2016 到2017 期间的Gibraltar 当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比
当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比
当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比在12-01-2017达96.496%，相较于12-01-2016的87.546%有所增长。当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2016至12-01-2017期间平均值为92.021%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达96.496%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为87.546%。CEIC提供的当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.496 2017 | 年 | 2016 - 2017 |
查看图表中 2016 到2017 期间的Gibraltar 当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比
性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额在12-01-2021达1.067Ratio，相较于12-01-2020的1.093Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2021期间平均值为1.018Ratio，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1980，达1.096Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1999，为0.731Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.067 2021 | 年 | 1971 - 2021 |
查看图表中 1971 到2021 期间的Gibraltar 性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额在12-01-2021达0.999Ratio，相较于12-01-2020的1.040Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2021期间平均值为1.025Ratio，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1977，达1.149Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1999，为0.800Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.999 2021 | 年 | 1971 - 2021 |
查看图表中 1971 到2021 期间的Gibraltar 性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
性别对等指数（GPI）：中学入学：总额在12-01-2021达0.918Ratio，相较于12-01-2020的0.976Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2021期间平均值为1.020Ratio，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1977，达1.355Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2021，为0.918Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.918 2021 | 年 | 1971 - 2021 |
查看图表中 1971 到2021 期间的Gibraltar 性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比在12-01-2017达105.157%，相较于12-01-2016的116.186%有所下降。初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为116.186%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2001，达151.176%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为84.289%。CEIC提供的初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 105.157 2017 | 年 | 1999 - 2017 |
查看图表中 1999 到2017 期间的Gibraltar 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2017达109.677%，相较于12-01-2016的114.027%有所下降。初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为114.027%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2001，达152.869%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为82.743%。CEIC提供的初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 109.677 2017 | 年 | 1999 - 2017 |
查看图表中 1999 到2017 期间的Gibraltar 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2017达100.873%，相较于12-01-2016的118.261%有所下降。初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为118.261%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2001，达149.624%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为85.714%。CEIC提供的初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.873 2017 | 年 | 1999 - 2017 |
查看图表中 1999 到2017 期间的Gibraltar 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比
中低等完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2022达126.757%，相较于12-01-2021的124.176%有所增长。中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-2016至12-01-2022期间平均值为117.825%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达126.757%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为103.306%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 126.757 2022 | 年 | 2016 - 2022 |
查看图表中 2016 到2022 期间的Gibraltar 中低等完成率：占相关年龄组别百分比
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2022达127.419%，相较于12-01-2021的118.391%有所增长。中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-2016至12-01-2022期间平均值为114.917%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达127.419%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为102.976%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 127.419 2022 | 年 | 2016 - 2022 |
查看图表中 2016 到2022 期间的Gibraltar 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2022达126.087%，相较于12-01-2021的129.474%有所下降。中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-2016至12-01-2022期间平均值为123.321%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达129.474%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为103.590%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 126.087 2022 | 年 | 2016 - 2022 |
查看图表中 2016 到2022 期间的Gibraltar 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性
初级中学的入学年龄
初级中学的入学年龄在12-01-2022达11.000年，相较于12-01-2021的11.000年保持不变。初级中学的入学年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为12.000年，共53份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1997，达12.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为11.000年。CEIC提供的初级中学的入学年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 11.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Gibraltar 初级中学的入学年龄
超龄学生：主要：占登记人数百分比
。超龄学生：主要：占登记人数百分比数据按年更新，12-01-2016至12-01-2016期间平均值为0.000%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达0.000%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为0.000%。CEIC提供的超龄学生：主要：占登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.000 2016 | 年 | 2016 - 2016 |
查看图表中 2016 到2016 期间的Gibraltar 超龄学生：主要：占登记人数百分比
超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
。超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据按年更新，12-01-2016至12-01-2016期间平均值为0.000%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达0.000%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为0.000%。CEIC提供的超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.000 2016 | 年 | 2016 - 2016 |
查看图表中 2016 到2016 期间的Gibraltar 超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
。超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据按年更新，12-01-2016至12-01-2016期间平均值为0.000%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达0.000%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为0.000%。CEIC提供的超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.000 2016 | 年 | 2016 - 2016 |
查看图表中 2016 到2016 期间的Gibraltar 超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
持续至5年级：占同龄人百分比
持续至5年级：占同龄人百分比在12-01-2020达77.208%，相较于12-01-2019的81.073%有所下降。持续至5年级：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-2019至12-01-2020期间平均值为79.141%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2019，达81.073%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为77.208%。CEIC提供的持续至5年级：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 77.208 2020 | 年 | 2019 - 2020 |
查看图表中 2019 到2020 期间的Gibraltar 持续至5年级：占同龄人百分比
学前教育：时长
学前教育：时长在12-01-2021达4.000年，相较于12-01-2020的4.000年保持不变。学前教育：时长数据按年更新，12-01-1999至12-01-2021期间平均值为1.000年，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达4.000年，而历史最低值则出现于12-01-2017，为1.000年。CEIC提供的学前教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.000 2021 | 年 | 1999 - 2021 |
查看图表中 1999 到2021 期间的Gibraltar 学前教育：时长
主要完成率：占相关年龄组别百分比
主要完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2022达130.579%，相较于12-01-2021的131.671%有所下降。主要完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-2016至12-01-2022期间平均值为125.487%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达131.671%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为108.537%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 130.579 2022 | 年 | 2016 - 2022 |
查看图表中 2016 到2022 期间的Gibraltar 主要完成率：占相关年龄组别百分比
主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2022达148.503%，相较于12-01-2021的123.697%有所增长。主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-2016至12-01-2022期间平均值为126.042%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达148.503%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为109.406%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 148.503 2022 | 年 | 2016 - 2022 |
查看图表中 2016 到2022 期间的Gibraltar 主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2022达115.306%，相较于12-01-2021的140.526%有所下降。主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-2016至12-01-2022期间平均值为116.769%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达140.526%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为107.692%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 115.306 2022 | 年 | 2016 - 2022 |
查看图表中 2016 到2022 期间的Gibraltar 主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性
小学教育：时长
小学教育：时长在12-01-2022达6.000年，相较于12-01-2021的6.000年保持不变。小学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为8.000年，共53份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1996，达8.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为6.000年。CEIC提供的小学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Gibraltar 小学教育：时长
小学教育：女学生占学生总数的百分比
小学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2017达49.153%，相较于12-01-2016的49.034%有所增长。小学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为49.034%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1980，达50.888%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为40.583%。CEIC提供的小学教育：女学生占学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 49.153 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Gibraltar 小学教育：女学生占学生总数的百分比
小学教育：女教师占教师总数的百分比
小学教育：女教师占教师总数的百分比在12-01-2022达100.000%，相较于12-01-2021的84.513%有所增长。小学教育：女教师占教师总数的百分比数据按年更新，12-01-1972至12-01-2022期间平均值为84.513%，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-1997，为69.186%。CEIC提供的小学教育：女教师占教师总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.000 2022 | 年 | 1972 - 2022 |
查看图表中 1972 到2022 期间的Gibraltar 小学教育：女教师占教师总数的百分比
小学教育：小学生
小学教育：小学生在12-01-2022达2,907.000人，相较于12-01-2021的2,946.000人有所下降。小学教育：小学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为2,823.000人，共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1972，达3,821.000人，而历史最低值则出现于12-01-2000，为2,366.000人。CEIC提供的小学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2,907.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Gibraltar 小学教育：小学生
小学教育：教师
小学教育：教师在12-01-2022达66.000人，相较于12-01-2021的226.000人有所下降。小学教育：教师数据按年更新，12-01-1972至12-01-2022期间平均值为161.000人，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达228.000人，而历史最低值则出现于12-01-2022，为66.000人。CEIC提供的小学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 66.000 2022 | 年 | 1972 - 2022 |
查看图表中 1972 到2022 期间的Gibraltar 小学教育：教师
小学开始年龄
小学开始年龄在12-01-2022达5.000年，相较于12-01-2021的5.000年保持不变。小学开始年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为4.000年，共53份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达5.000年，而历史最低值则出现于12-01-1996，为4.000年。CEIC提供的小学开始年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Gibraltar 小学开始年龄
学生-教师比率：初级中学
学生-教师比率：初级中学在12-01-2017达15.494Ratio，相较于12-01-2016的17.942Ratio有所下降。学生-教师比率：初级中学数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为8.616Ratio，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达17.942Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2008，为5.548Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：初级中学数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 15.494 2017 | 年 | 1999 - 2017 |
查看图表中 1999 到2017 期间的Gibraltar 学生-教师比率：初级中学
学生-教师比率：学前教育
学生-教师比率：学前教育在12-01-2017达10.940Ratio，相较于12-01-2016的22.184Ratio有所下降。学生-教师比率：学前教育数据按年更新，12-01-1972至12-01-2017期间平均值为17.000Ratio，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1985，达30.000Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2017，为10.940Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：学前教育数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 10.940 2017 | 年 | 1972 - 2017 |
查看图表中 1972 到2017 期间的Gibraltar 学生-教师比率：学前教育
学生-教师比率：主要
学生-教师比率：主要在12-01-2017达14.170Ratio，相较于12-01-2016的13.706Ratio有所增长。学生-教师比率：主要数据按年更新，12-01-1972至12-01-2017期间平均值为17.772Ratio，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达28.337Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2016，为13.706Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 14.170 2017 | 年 | 1972 - 2017 |
查看图表中 1972 到2017 期间的Gibraltar 学生-教师比率：主要
学生-教师比率：次要
学生-教师比率：次要在12-01-2017达15.048Ratio，相较于12-01-2016的16.800Ratio有所下降。学生-教师比率：次要数据按年更新，12-01-1972至12-01-2017期间平均值为12.564Ratio，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1972，达20.671Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2008，为5.453Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：次要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 15.048 2017 | 年 | 1972 - 2017 |
查看图表中 1972 到2017 期间的Gibraltar 学生-教师比率：次要
学生-教师比率：高中学校
学生-教师比率：高中学校在12-01-2017达14.400Ratio，相较于12-01-2016的15.393Ratio有所下降。学生-教师比率：高中学校数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为15.393Ratio，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达28.750Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2008，为5.355Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：高中学校数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 14.400 2017 | 年 | 1999 - 2017 |
查看图表中 1999 到2017 期间的Gibraltar 学生-教师比率：高中学校
中继器：主要：占入学总人数百分比
中继器：主要：占入学总人数百分比在12-01-2017达0.000%，相较于12-01-2016的0.000%保持不变。中继器：主要：占入学总人数百分比数据按年更新，12-01-2016至12-01-2017期间平均值为0.000%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达0.000%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为0.000%。CEIC提供的中继器：主要：占入学总人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.000 2017 | 年 | 2016 - 2017 |
查看图表中 2016 到2017 期间的Gibraltar 中继器：主要：占入学总人数百分比
中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比
中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比在12-01-2017达0.000%，相较于12-01-2016的0.000%保持不变。中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比数据按年更新，12-01-2016至12-01-2017期间平均值为0.000%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达0.000%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为0.000%。CEIC提供的中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.000 2017 | 年 | 2016 - 2017 |
查看图表中 2016 到2017 期间的Gibraltar 中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比
中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比
中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比在12-01-2017达0.000%，相较于12-01-2016的0.000%保持不变。中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比数据按年更新，12-01-2016至12-01-2017期间平均值为0.000%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达0.000%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为0.000%。CEIC提供的中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.000 2017 | 年 | 2016 - 2017 |
查看图表中 2016 到2017 期间的Gibraltar 中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比在12-01-2021达105.603%，相较于12-01-2020的118.541%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比数据按年更新，12-01-1972至12-01-2021期间平均值为16.578%，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达205.896%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为2.697%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 105.603 2021 | 年 | 1972 - 2021 |
查看图表中 1972 到2021 期间的Gibraltar 学校招生：学前教育：占总额百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比：女性
学校招生：学前教育：占总额百分比：女性在12-01-2021达109.620%，相较于12-01-2020的125.124%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1972至12-01-2021期间平均值为16.945%，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达201.402%，而历史最低值则出现于12-01-1975，为2.119%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 109.620 2021 | 年 | 1972 - 2021 |
查看图表中 1972 到2021 期间的Gibraltar 学校招生：学前教育：占总额百分比：女性
学校招生：学前教育：占总额百分比：男性
学校招生：学前教育：占总额百分比：男性在12-01-2021达101.878%，相较于12-01-2020的112.442%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1972至12-01-2021期间平均值为17.039%，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达210.132%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为2.823%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 101.878 2021 | 年 | 1972 - 2021 |
查看图表中 1972 到2021 期间的Gibraltar 学校招生：学前教育：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占总额百分比
学校招生：主要：占总额百分比在12-01-2022达127.165%，相较于12-01-2021的126.983%有所增长。学校招生：主要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为90.963%，共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达151.890%，而历史最低值则出现于12-01-1977，为71.539%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 127.165 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Gibraltar 学校招生：主要：占总额百分比
学校招生：主要：占总额百分比：女性
学校招生：主要：占总额百分比：女性在12-01-2022达129.390%，相较于12-01-2021的130.212%有所下降。学校招生：主要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为90.949%，共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达157.129%，而历史最低值则出现于12-01-1977，为71.560%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 129.390 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Gibraltar 学校招生：主要：占总额百分比：女性
学校招生：主要：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占总额百分比：男性在12-01-2022达125.105%，相较于12-01-2021的123.906%有所增长。学校招生：主要：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为90.976%，共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达147.491%，而历史最低值则出现于12-01-1977，为71.519%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 125.105 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Gibraltar 学校招生：主要：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占净额百分比
学校招生：主要：占净额百分比在12-01-2016达99.702%，相较于12-01-1982的73.526%有所增长。学校招生：主要：占净额百分比数据按年更新，12-01-1978至12-01-2016期间平均值为72.742%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达99.702%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为71.023%。CEIC提供的学校招生：主要：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.702 2016 | 年 | 1978 - 2016 |
查看图表中 1978 到2016 期间的Gibraltar 学校招生：主要：占净额百分比
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比在12-01-2022达9.460%，相较于12-01-2021的9.097%有所增长。学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据按年更新，12-01-1972至12-01-2022期间平均值为9.704%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1972，达39.231%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为4.459%。CEIC提供的学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.460 2022 | 年 | 1972 - 2022 |
查看图表中 1972 到2022 期间的Gibraltar 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
学校招生：次要：占总额百分比
学校招生：次要：占总额百分比在12-01-2022达88.160%，相较于12-01-2021的121.478%有所下降。学校招生：次要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为74.103%，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达143.636%，而历史最低值则出现于12-01-1972，为60.798%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 88.160 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Gibraltar 学校招生：次要：占总额百分比
学校招生：次要：占总额百分比：女性
学校招生：次要：占总额百分比：女性在12-01-2022达84.873%，相较于12-01-2021的116.831%有所下降。学校招生：次要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为76.080%，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达141.184%，而历史最低值则出现于12-01-1974，为59.602%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 84.873 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Gibraltar 学校招生：次要：占总额百分比：女性
学校招生：次要：占总额百分比：男性
学校招生：次要：占总额百分比：男性在12-01-2022达91.485%，相较于12-01-2021的125.945%有所下降。学校招生：次要：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为73.575%，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达146.026%，而历史最低值则出现于12-01-1972，为58.478%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 91.485 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Gibraltar 学校招生：次要：占总额百分比：男性
学校招生：次要：占净额百分比
学校招生：次要：占净额百分比在12-01-2017达93.840%，相较于12-01-2016的89.363%有所增长。学校招生：次要：占净额百分比数据按年更新，12-01-2016至12-01-2017期间平均值为91.601%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达93.840%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为89.363%。CEIC提供的学校招生：次要：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 93.840 2017 | 年 | 2016 - 2017 |
查看图表中 2016 到2017 期间的Gibraltar 学校招生：次要：占净额百分比
学校招生：次要：占净额百分比：女性
学校招生：次要：占净额百分比：女性在12-01-2017达91.586%，相较于12-01-2016的89.914%有所增长。学校招生：次要：占净额百分比：女性数据按年更新，12-01-2016至12-01-2017期间平均值为90.750%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达91.586%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为89.914%。CEIC提供的学校招生：次要：占净额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 91.586 2017 | 年 | 2016 - 2017 |
查看图表中 2016 到2017 期间的Gibraltar 学校招生：次要：占净额百分比：女性
学校招生：次要：占净额百分比：男性
学校招生：次要：占净额百分比：男性在12-01-2017达96.025%，相较于12-01-2016的88.831%有所增长。学校招生：次要：占净额百分比：男性数据按年更新，12-01-2016至12-01-2017期间平均值为92.428%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达96.025%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为88.831%。CEIC提供的学校招生：次要：占净额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.025 2017 | 年 | 2016 - 2017 |
查看图表中 2016 到2017 期间的Gibraltar 学校招生：次要：占净额百分比：男性
学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比
学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比在12-01-2022达11.645%，相较于12-01-2021的12.169%有所下降。学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据按年更新，12-01-2001至12-01-2022期间平均值为7.459%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达12.169%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为1.629%。CEIC提供的学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 11.645 2022 | 年 | 2001 - 2022 |
查看图表中 2001 到2022 期间的Gibraltar 学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比
中学教育：时长
中学教育：时长在12-01-2022达7.000年，相较于12-01-2021的5.000年有所增长。中学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为6.000年，共53份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达7.000年，而历史最低值则出现于12-01-2017，为4.000年。CEIC提供的中学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Gibraltar 中学教育：时长
中学教育：女学生占学生总数的百分比
中学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2017达48.508%，相较于12-01-2016的48.476%有所增长。中学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为49.461%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1977，达56.331%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为47.133%。CEIC提供的中学教育：女学生占学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 48.508 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Gibraltar 中学教育：女学生占学生总数的百分比
中学教育：女教师
中学教育：女教师在12-01-2022达148.000人，相较于12-01-2021的137.000人有所增长。中学教育：女教师数据按年更新，12-01-1972至12-01-2022期间平均值为59.000人，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达148.000人，而历史最低值则出现于12-01-1972，为29.000人。CEIC提供的中学教育：女教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 148.000 2022 | 年 | 1972 - 2022 |
查看图表中 1972 到2022 期间的Gibraltar 中学教育：女教师
中学教育：女教师占教师总数的百分比
中学教育：女教师占教师总数的百分比在12-01-2022达66.368%，相较于12-01-2021的62.273%有所增长。中学教育：女教师占教师总数的百分比数据按年更新，12-01-1972至12-01-2022期间平均值为41.985%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达66.368%，而历史最低值则出现于12-01-1983，为35.172%。CEIC提供的中学教育：女教师占教师总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 66.368 2022 | 年 | 1972 - 2022 |
查看图表中 1972 到2022 期间的Gibraltar 中学教育：女教师占教师总数的百分比
中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比
中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比在12-01-2017达48.508%，相较于12-01-2016的48.476%有所增长。中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1972至12-01-2017期间平均值为50.479%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1977，达57.742%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为47.133%。CEIC提供的中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 48.508 2017 | 年 | 1972 - 2017 |
查看图表中 1972 到2017 期间的Gibraltar 中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比
中学教育：普通学生
中学教育：普通学生在12-01-2017达2,212.000人，相较于12-01-2016的2,100.000人有所增长。中学教育：普通学生数据按年更新，12-01-1972至12-01-2017期间平均值为1,718.500人，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达2,212.000人，而历史最低值则出现于12-01-1972，为1,364.000人。CEIC提供的中学教育：普通学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2,212.000 2017 | 年 | 1972 - 2017 |
查看图表中 1972 到2017 期间的Gibraltar 中学教育：普通学生
中学教育：小学生
中学教育：小学生在12-01-2022达2,353.000人，相较于12-01-2021的2,268.000人有所增长。中学教育：小学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为1,798.500人，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达2,353.000人，而历史最低值则出现于12-01-1999，为1,370.000人。CEIC提供的中学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2,353.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Gibraltar 中学教育：小学生
中学教育：教师
中学教育：教师在12-01-2022达223.000人，相较于12-01-2021的220.000人有所增长。中学教育：教师数据按年更新，12-01-1972至12-01-2022期间平均值为142.000人，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达307.000人，而历史最低值则出现于12-01-1972，为70.000人。CEIC提供的中学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 223.000 2022 | 年 | 1972 - 2022 |
查看图表中 1972 到2022 期间的Gibraltar 中学教育：教师
经过培训的初中教师：占教师总数百分比
经过培训的初中教师：占教师总数百分比在12-01-2017达100.000%，相较于12-01-2016的86.957%有所增长。经过培训的初中教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为97.674%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2008，为82.581%。CEIC提供的经过培训的初中教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.000 2017 | 年 | 1999 - 2017 |
查看图表中 1999 到2017 期间的Gibraltar 经过培训的初中教师：占教师总数百分比
经过培训的初中教师：女性：占女教师人数百分比
经过培训的初中教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2017达100.000%，相较于12-01-2016的85.366%有所增长。经过培训的初中教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为96.226%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为85.366%。CEIC提供的经过培训的初中教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.000 2017 | 年 | 1999 - 2017 |
查看图表中 1999 到2017 期间的Gibraltar 经过培训的初中教师：女性：占女教师人数百分比
经过培训的初中教师：男性：占男教师人数百分比
经过培训的初中教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2017达100.000%，相较于12-01-2016的89.286%有所增长。经过培训的初中教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为100.000%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2008，为77.528%。CEIC提供的经过培训的初中教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.000 2017 | 年 | 1999 - 2017 |
查看图表中 1999 到2017 期间的Gibraltar 经过培训的初中教师：男性：占男教师人数百分比
经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比
经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比在12-01-2016达86.842%，相较于12-01-2001的80.952%有所增长。经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为93.421%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为80.952%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 86.842 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
查看图表中 1999 到2016 期间的Gibraltar 经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比
经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比
经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2016达86.486%，相较于12-01-2001的80.952%有所增长。经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为93.243%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为80.952%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 86.486 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
查看图表中 1999 到2016 期间的Gibraltar 经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比
经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比
。经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2016至12-01-2016期间平均值为100.000%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为100.000%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.000 2016 | 年 | 2016 - 2016 |
查看图表中 2016 到2016 期间的Gibraltar 经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比
经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比
经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比在12-01-2022达0.000%，相较于12-01-2020的100.000%有所下降。经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为99.507%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为0.000%。CEIC提供的经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.000 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Gibraltar 经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比
经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比
经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2022达0.000%，相较于12-01-2020的100.000%有所下降。经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为99.367%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为0.000%。CEIC提供的经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.000 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Gibraltar 经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比
经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比
经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2020达100.000%，相较于12-01-2017的100.000%保持不变。经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2020期间平均值为100.000%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为97.368%。CEIC提供的经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.000 2020 | 年 | 1999 - 2020 |
查看图表中 1999 到2020 期间的Gibraltar 经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比
经过培训的中学教师：占教师总数百分比
经过培训的中学教师：占教师总数百分比在12-01-2017达98.639%，相较于12-01-2016的85.600%有所增长。经过培训的中学教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为98.387%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2001，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为85.600%。CEIC提供的经过培训的中学教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 98.639 2017 | 年 | 1999 - 2017 |
查看图表中 1999 到2017 期间的Gibraltar 经过培训的中学教师：占教师总数百分比
经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比
经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2017达100.000%，相较于12-01-2016的88.462%有所增长。经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为97.260%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为88.462%。CEIC提供的经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.000 2017 | 年 | 1999 - 2017 |
查看图表中 1999 到2017 期间的Gibraltar 经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比
经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比
经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2017达96.154%，相较于12-01-2016的80.851%有所增长。经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为96.154%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2001，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为80.851%。CEIC提供的经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.154 2017 | 年 | 1999 - 2017 |
查看图表中 1999 到2017 期间的Gibraltar 经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比
经过培训的高中教师：占教师总数百分比
经过培训的高中教师：占教师总数百分比在12-01-2017达96.667%，相较于12-01-2016的83.929%有所增长。经过培训的高中教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为100.000%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为83.929%。CEIC提供的经过培训的高中教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.667 2017 | 年 | 1999 - 2017 |
查看图表中 1999 到2017 期间的Gibraltar 经过培训的高中教师：占教师总数百分比
经过培训的高中教师：女性：占女教师人数百分比
经过培训的高中教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2017达100.000%，相较于12-01-2016的91.892%有所增长。经过培训的高中教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为100.000%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为91.892%。CEIC提供的经过培训的高中教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.000 2017 | 年 | 1999 - 2017 |
查看图表中 1999 到2017 期间的Gibraltar 经过培训的高中教师：女性：占女教师人数百分比
经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比
经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2017达90.476%，相较于12-01-2016的68.421%有所增长。经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为100.000%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为68.421%。CEIC提供的经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的直布罗陀 – Table GI.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 90.476 2017 | 年 | 1999 - 2017 |