刚果 社会：教育数据
辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
辍学儿童：占小学学龄儿童百分比在12-01-2018达21.057%，相较于12-01-2015的50.128%有所下降。辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1972至12-01-2018期间平均值为15.595%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达50.128%，而历史最低值则出现于12-01-1979，为9.483%。CEIC提供的辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 21.057 2018 | 年 | 1972 - 2018 |
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辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比
辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比在12-01-2018达21.784%，相较于12-01-2015的50.336%有所下降。辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据按年更新，12-01-1972至12-01-2018期间平均值为17.785%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达50.336%，而历史最低值则出现于12-01-2012，为7.939%。CEIC提供的辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 21.784 2018 | 年 | 1972 - 2018 |
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辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比
辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比在12-01-2018达20.339%，相较于12-01-2015的49.922%有所下降。辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据按年更新，12-01-1972至12-01-2018期间平均值为14.332%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2005，达53.753%，而历史最低值则出现于12-01-1979，为6.438%。CEIC提供的辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 20.339 2018 | 年 | 1972 - 2018 |
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辍学儿童：主要
辍学儿童：主要在12-01-2018达188,172.000人，相较于12-01-2015的393,205.000人有所下降。辍学儿童：主要数据按年更新，12-01-1972至12-01-2018期间平均值为51,319.000人，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达393,205.000人，而历史最低值则出现于12-01-1979，为28,761.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 188,172.000 2018 | 年 | 1972 - 2018 |
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辍学儿童：主要：女性
辍学儿童：主要：女性在12-01-2018达96,666.000人，相较于12-01-2015的196,219.000人有所下降。辍学儿童：主要：女性数据按年更新，12-01-1972至12-01-2018期间平均值为27,886.000人，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达196,219.000人，而历史最低值则出现于12-01-1979，为19,004.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96,666.000 2018 | 年 | 1972 - 2018 |
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辍学儿童：主要：男性
辍学儿童：主要：男性在12-01-2018达91,506.000人，相较于12-01-2015的196,986.000人有所下降。辍学儿童：主要：男性数据按年更新，12-01-1972至12-01-2018期间平均值为22,763.500人，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达196,986.000人，而历史最低值则出现于12-01-1979，为9,757.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 91,506.000 2018 | 年 | 1972 - 2018 |
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义务教育：时长
义务教育：时长在12-01-2022达10.000年，相较于12-01-2021的10.000年保持不变。义务教育：时长数据按年更新，12-01-1998至12-01-2022期间平均值为10.000年，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达10.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为10.000年。CEIC提供的义务教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 10.000 2022 | 年 | 1998 - 2022 |
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当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比
（停止更新）当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比在12-01-2013达80.035%，相较于12-01-2010的65.300%有所增长。（停止更新）当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2010至12-01-2013期间平均值为72.668%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达80.035%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为65.300%。CEIC提供的（停止更新）当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 80.035 2013 | 年 | 2010 - 2013 |
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性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁
性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁在12-01-2021达0.933Ratio，相较于12-01-2011的0.898Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁数据按年更新，12-01-1984至12-01-2021期间平均值为0.897Ratio，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达0.933Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2005，为0.799Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.933 2021 | 年 | 1984 - 2021 |
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性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额在12-01-2018达0.972Ratio，相较于12-01-2015的1.011Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为0.932Ratio，共46份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达1.075Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.788Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.972 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
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性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额在12-01-2018达0.952Ratio，相较于12-01-2012的1.003Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为0.859Ratio，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达1.003Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.733Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.952 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
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性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
性别对等指数（GPI）：中学入学：总额在12-01-2018达0.924Ratio，相较于12-01-2012的0.866Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为0.704Ratio，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达0.924Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.430Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.924 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
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性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额
性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额在12-01-2017达0.668Ratio，相较于12-01-2013的0.749Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为0.177Ratio，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达0.749Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.050Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.668 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
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政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比在12-01-2022达2.952%，相较于12-01-2021的3.675%有所下降。政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为4.451%，共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1978，达8.413%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为1.681%。CEIC提供的政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.952 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
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政府教育支出：共计：占政府支出百分比
政府教育支出：共计：占政府支出百分比在12-01-2022达16.635%，相较于12-01-2021的17.878%有所下降。政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2022期间平均值为14.708%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达24.728%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为6.556%。CEIC提供的政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16.635 2022 | 年 | 1994 - 2022 |
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学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比
（停止更新）学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比在12-01-2013达88.050%，相较于12-01-2002的222.356%有所下降。（停止更新）学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-2002至12-01-2013期间平均值为155.203%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2002，达222.356%，而历史最低值则出现于12-01-2013，为88.050%。CEIC提供的（停止更新）学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 88.050 2013 | 年 | 2002 - 2013 |
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非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比
非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比在12-01-2021达75.370%，相较于12-01-2011的72.877%有所增长。非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比数据按年更新，12-01-1984至12-01-2021期间平均值为70.179%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达75.370%，而历史最低值则出现于12-01-1984，为49.001%。CEIC提供的非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 75.370 2021 | 年 | 1984 - 2021 |
查看图表中 1984 到2021 期间的Congo 非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比
非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比
非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比在12-01-2021达85.940%，相较于12-01-2011的86.434%有所下降。非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比数据按年更新，12-01-1984至12-01-2021期间平均值为85.995%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达86.434%，而历史最低值则出现于12-01-1984，为71.329%。CEIC提供的非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 85.940 2021 | 年 | 1984 - 2021 |
查看图表中 1984 到2021 期间的Congo 非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比
非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比
非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比在12-01-2021达80.610%，相较于12-01-2011的79.311%有所增长。非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比数据按年更新，12-01-1984至12-01-2021期间平均值为77.713%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达80.610%，而历史最低值则出现于12-01-1984，为59.619%。CEIC提供的非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 80.610 2021 | 年 | 1984 - 2021 |
查看图表中 1984 到2021 期间的Congo 非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比
非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比
非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比在12-01-2021达79.500%，相较于12-01-2011的76.946%有所增长。非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比数据按年更新，12-01-1984至12-01-2021期间平均值为78.223%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1984，达82.827%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为70.543%。CEIC提供的非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 79.500 2021 | 年 | 1984 - 2021 |
查看图表中 1984 到2021 期间的Congo 非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比
非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比
非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比在12-01-2021达85.190%，相较于12-01-2011的85.684%有所下降。非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比数据按年更新，12-01-1984至12-01-2021期间平均值为86.967%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1984，达92.423%，而历史最低值则出现于12-01-2021，为85.190%。CEIC提供的非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 85.190 2021 | 年 | 1984 - 2021 |
查看图表中 1984 到2021 期间的Congo 非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比
非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比
非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比在12-01-2021达82.360%，相较于12-01-2018的82.055%有所增长。非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比数据按年更新，12-01-1984至12-01-2021期间平均值为82.055%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1984，达87.496%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为78.568%。CEIC提供的非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 82.360 2021 | 年 | 1984 - 2021 |
查看图表中 1984 到2021 期间的Congo 非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2018达61.326%，相较于12-01-2015的64.893%有所下降。中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为26.387%，共30份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达64.893%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为4.591%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 61.326 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2018达62.757%，相较于12-01-2015的98.179%有所下降。中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为42.202%，共30份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达98.179%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为17.706%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 62.757 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比
中低等完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2018达62.045%，相较于12-01-2015的81.607%有所下降。中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为35.072%，共30份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达81.607%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为11.140%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 62.045 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 中低等完成率：占相关年龄组别百分比
初级中学的入学年龄
初级中学的入学年龄在12-01-2022达12.000年，相较于12-01-2021的12.000年保持不变。初级中学的入学年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为12.000年，共53份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达12.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为12.000年。CEIC提供的初级中学的入学年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 12.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Congo 初级中学的入学年龄
学前教育：时长
学前教育：时长在12-01-2022达3.000年，相较于12-01-2021的3.000年保持不变。学前教育：时长数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为3.000年，共24份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达3.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为3.000年。CEIC提供的学前教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.000 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Congo 学前教育：时长
主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2018达66.026%，相较于12-01-2015的74.393%有所下降。主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1972至12-01-2018期间平均值为65.378%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达76.591%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为30.495%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 66.026 2018 | 年 | 1972 - 2018 |
查看图表中 1972 到2018 期间的Congo 主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2018达64.356%，相较于12-01-2015的66.300%有所下降。主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1972至12-01-2018期间平均值为70.101%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1980，达81.607%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为29.449%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 64.356 2018 | 年 | 1972 - 2018 |
查看图表中 1972 到2018 期间的Congo 主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性
主要完成率：占相关年龄组别百分比
主要完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2018达65.186%，相较于12-01-2015的70.325%有所下降。主要完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为67.164%，共40份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达76.689%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为29.969%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 65.186 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 主要完成率：占相关年龄组别百分比
小学教育：时长
小学教育：时长在12-01-2022达6.000年，相较于12-01-2021的6.000年保持不变。小学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为6.000年，共53份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达6.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为6.000年。CEIC提供的小学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Congo 小学教育：时长
小学教育：小学生
小学教育：小学生在12-01-2018达783,448.000人，相较于12-01-2015的842,150.000人有所下降。小学教育：小学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为494,466.500人，共46份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达842,150.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为241,101.000人。CEIC提供的小学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 783,448.000 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 小学教育：小学生
小学教育：教师
小学教育：教师在12-01-2018达27,845.000人，相较于12-01-2015的17,759.000人有所增长。小学教育：教师数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为7,422.000人，共42份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达27,845.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为3,898.000人。CEIC提供的小学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 27,845.000 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 小学教育：教师
小学教育：女教师占教师总数的百分比
小学教育：女教师占教师总数的百分比在12-01-2018达37.723%，相较于12-01-2015的62.053%有所下降。小学教育：女教师占教师总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为32.832%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达62.053%，而历史最低值则出现于12-01-1974，为14.473%。CEIC提供的小学教育：女教师占教师总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 37.723 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 小学教育：女教师占教师总数的百分比
小学开始年龄
小学开始年龄在12-01-2022达6.000年，相较于12-01-2021的6.000年保持不变。小学开始年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为6.000年，共53份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达6.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为6.000年。CEIC提供的小学开始年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Congo 小学开始年龄
学生-教师比率：第三
学生-教师比率：第三在12-01-2017达12.201Ratio，相较于12-01-2013的12.260Ratio有所下降。学生-教师比率：第三数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为15.783Ratio，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1982，达25.102Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1991，为9.596Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：第三数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 12.201 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Congo 学生-教师比率：第三
学校招生：学前教育：占总额百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比在12-01-2018达14.286%，相较于12-01-2015的19.135%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为2.729%，共41份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达19.135%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.272%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 14.286 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 学校招生：学前教育：占总额百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比：女性
学校招生：学前教育：占总额百分比：女性在12-01-2018达14.915%，相较于12-01-2015的20.813%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为2.823%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达20.813%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.236%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 14.915 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 学校招生：学前教育：占总额百分比：女性
学校招生：学前教育：占总额百分比：男性
学校招生：学前教育：占总额百分比：男性在12-01-2018达13.669%，相较于12-01-2015的17.486%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为2.749%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达17.486%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.307%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 13.669 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 学校招生：学前教育：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占总额百分比
学校招生：主要：占总额百分比在12-01-2018达87.669%，相较于12-01-2015的107.361%有所下降。学校招生：主要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为110.207%，共46份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1987，达135.782%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为55.927%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 87.669 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 学校招生：主要：占总额百分比
学校招生：主要：占总额百分比：女性
学校招生：主要：占总额百分比：女性在12-01-2018达86.349%，相较于12-01-2015的107.890%有所下降。学校招生：主要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为105.666%，共46份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1986，达129.903%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为54.807%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 86.349 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 学校招生：主要：占总额百分比：女性
学校招生：主要：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占总额百分比：男性在12-01-2018达88.970%，相较于12-01-2015的106.838%有所下降。学校招生：主要：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为119.754%，共46份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1987，达141.833%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为57.036%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 88.970 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 学校招生：主要：占总额百分比：男性
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比在12-01-2018达42.666%，相较于12-01-2012的31.073%有所增长。学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为0.359%，共37份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达42.666%，而历史最低值则出现于12-01-1991，为0.000%。CEIC提供的学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 42.666 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
学校招生：次要：占总额百分比
学校招生：次要：占总额百分比在12-01-2018达48.462%，相较于12-01-2012的50.782%有所下降。学校招生：次要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为48.462%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1982，达66.762%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为15.918%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 48.462 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 学校招生：次要：占总额百分比
学校招生：次要：占总额百分比：女性
学校招生：次要：占总额百分比：女性在12-01-2018达46.236%，相较于12-01-2012的47.082%有所下降。学校招生：次要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为40.951%，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1987，达58.856%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为9.556%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 46.236 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 学校招生：次要：占总额百分比：女性
学校招生：次要：占总额百分比：男性
学校招生：次要：占总额百分比：男性在12-01-2018达69.065%，相较于12-01-2012的56.344%有所增长。学校招生：次要：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为58.251%，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1982，达83.357%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为24.086%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 69.065 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 学校招生：次要：占总额百分比：男性
学校招生：第三：占总额百分比
学校招生：第三：占总额百分比在12-01-2017达12.262%，相较于12-01-2015的11.591%有所增长。学校招生：第三：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为4.593%，共34份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达12.262%，而历史最低值则出现于12-01-1972，为1.162%。CEIC提供的学校招生：第三：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 12.262 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Congo 学校招生：第三：占总额百分比
学校招生：第三：占总额百分比：女性
学校招生：第三：占总额百分比：女性在12-01-2017达9.819%，相较于12-01-2013的7.338%有所增长。学校招生：第三：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为1.512%，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达9.819%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.141%。CEIC提供的学校招生：第三：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.819 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Congo 学校招生：第三：占总额百分比：女性
学校招生：第三：占总额百分比：男性
学校招生：第三：占总额百分比：男性在12-01-2017达14.691%，相较于12-01-2013的9.800%有所增长。学校招生：第三：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为7.869%，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达14.691%，而历史最低值则出现于12-01-1972，为2.177%。CEIC提供的学校招生：第三：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 14.691 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Congo 学校招生：第三：占总额百分比：男性
中学教育：时长
中学教育：时长在12-01-2022达7.000年，相较于12-01-2021的7.000年保持不变。中学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为7.000年，共53份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达7.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为7.000年。CEIC提供的中学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
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中学教育：小学生
中学教育：小学生在12-01-2018达381,788.000人，相较于12-01-2012的339,250.000人有所增长。中学教育：小学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为194,101.000人，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达381,788.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为34,267.000人。CEIC提供的中学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 381,788.000 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
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中学教育：教师
中学教育：教师在12-01-2018达25,847.000人，相较于12-01-2012的18,165.000人有所增长。中学教育：教师数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为6,322.000人，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达25,847.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为1,037.000人。CEIC提供的中学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 25,847.000 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Congo 中学教育：教师
中学教育：女教师占教师总数的百分比
中学教育：女教师占教师总数的百分比在12-01-2018达9.959%，相较于12-01-2012的9.193%有所增长。中学教育：女教师占教师总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为12.832%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达21.794%，而历史最低值则出现于12-01-1979，为8.797%。CEIC提供的中学教育：女教师占教师总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.959 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
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中学教育：女教师
中学教育：女教师在12-01-2018达2,574.000人，相较于12-01-2012的1,670.000人有所增长。中学教育：女教师数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为311.000人，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达2,574.000人，而历史最低值则出现于12-01-1973，为218.000人。CEIC提供的中学教育：女教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2,574.000 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
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高等教育：教师：占女性百分比
高等教育：教师：占女性百分比在12-01-2017达13.265%，相较于12-01-2012的7.266%有所增长。高等教育：教师：占女性百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为9.048%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1972，达30.597%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为4.961%。CEIC提供的高等教育：教师：占女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 13.265 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
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经过培训的初中教师：占教师总数百分比
。（停止更新）经过培训的初中教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2012至12-01-2012期间平均值为47.901%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达47.901%，而历史最低值则出现于12-01-2012，为47.901%。CEIC提供的（停止更新）经过培训的初中教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 56.583 2018 | 年 | 2012 - 2018 |
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经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比
（停止更新）经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比在12-01-2012达91.528%，相较于12-01-2010的94.111%有所下降。（停止更新）经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2004至12-01-2012期间平均值为72.446%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达94.111%，而历史最低值则出现于12-01-2004，为28.482%。CEIC提供的（停止更新）经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 39.392 2018 | 年 | 2004 - 2018 |
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经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比
（停止更新）经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比在12-01-2012达80.317%，相较于12-01-2011的79.324%有所增长。（停止更新）经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2000至12-01-2012期间平均值为79.324%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达88.996%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为57.112%。CEIC提供的（停止更新）经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的刚果共和国 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 84.678 2018 | 年 | 2000 - 2018 |
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Educational Attainment: At Least Bachelor's or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative
。Educational Attainment: At Least Bachelor's or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative数据按每年更新，2015至2015期间平均值为7.823%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于2015，达7.823%，而历史最低值则出现于2015，为7.823%。CEIC提供的Educational Attainment: At Least Bachelor's or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的刚果 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.823 2015 | 每年 | 2015 - 2015 |
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Educational Attainment: At Least Bachelor's or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Female
。Educational Attainment: At Least Bachelor's or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Female数据按每年更新，2015至2015期间平均值为4.036%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于2015，达4.036%，而历史最低值则出现于2015，为4.036%。CEIC提供的Educational Attainment: At Least Bachelor's or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Female数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的刚果 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.036 2015 | 每年 | 2015 - 2015 |
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Educational Attainment: At Least Bachelor's or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Male
。Educational Attainment: At Least Bachelor's or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Male数据按每年更新，2015至2015期间平均值为12.042%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于2015，达12.042%，而历史最低值则出现于2015，为12.042%。CEIC提供的Educational Attainment: At Least Bachelor's or Equivalent: Population 25+ Years: % Cumulative: Male数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于Global Database的刚果 – Table CG.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 12.042 2015 | 每年 | 2015 - 2015 |