伯利兹 社会：教育数据
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比在12-01-2018达99.013%，相较于12-01-2017的99.352%有所下降。调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2018期间平均值为97.670%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达99.541%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为93.528%。CEIC提供的调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.013 2018 | 年 | 1999 - 2018 |
查看图表中 1999 到2018 期间的Belize 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性
（停止更新）调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性在12-01-2013达98.631%，相较于12-01-2011的97.069%有所增长。（停止更新）调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2013期间平均值为96.094%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达98.916%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为93.343%。CEIC提供的（停止更新）调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 98.631 2013 | 年 | 1999 - 2013 |
查看图表中 1999 到2013 期间的Belize 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性
（停止更新）调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性在12-01-2013达99.009%，相较于12-01-2011的98.263%有所增长。（停止更新）调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2013期间平均值为96.446%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达99.509%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为93.088%。CEIC提供的（停止更新）调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.009 2013 | 年 | 1999 - 2013 |
查看图表中 1999 到2013 期间的Belize 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性
失学青少年：占初中学龄儿童百分比
失学青少年：占初中学龄儿童百分比在12-01-2022达5.810%，相较于12-01-2021的3.814%有所增长。失学青少年：占初中学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为9.976%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达15.092%，而历史最低值则出现于12-01-2021，为3.814%。CEIC提供的失学青少年：占初中学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.810 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Belize 失学青少年：占初中学龄儿童百分比
失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比
失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比在12-01-2022达6.486%，相较于12-01-2021的4.739%有所增长。失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为10.643%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达15.904%，而历史最低值则出现于12-01-2021，为4.739%。CEIC提供的失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.486 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Belize 失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比
失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比
失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比在12-01-2022达5.160%，相较于12-01-2021的2.923%有所增长。失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为9.522%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达14.307%，而历史最低值则出现于12-01-2021，为2.923%。CEIC提供的失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.160 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Belize 失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比
辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
辍学儿童：占小学学龄儿童百分比在12-01-2022达9.537%，相较于12-01-2021的5.925%有所增长。辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为1.195%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达9.537%，而历史最低值则出现于12-01-2013，为0.061%。CEIC提供的辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.537 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Belize 辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比
辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比在12-01-2022达9.050%，相较于12-01-2021的5.290%有所增长。辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为1.223%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达9.050%，而历史最低值则出现于12-01-2013，为0.070%。CEIC提供的辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.050 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Belize 辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比
辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比
辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比在12-01-2022达10.001%，相较于12-01-2021的6.531%有所增长。辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为2.019%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达10.001%，而历史最低值则出现于12-01-2013，为0.132%。CEIC提供的辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 10.001 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Belize 辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比
辍学儿童：主要
辍学儿童：主要在12-01-2022达4,353.000人，相较于12-01-2021的2,670.000人有所增长。辍学儿童：主要数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为446.000人，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达4,353.000人，而历史最低值则出现于12-01-2013，为28.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4,353.000 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Belize 辍学儿童：主要
辍学儿童：主要：女性
辍学儿童：主要：女性在12-01-2022达2,017.000人，相较于12-01-2021的1,164.000人有所增长。辍学儿童：主要：女性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为283.000人，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达2,017.000人，而历史最低值则出现于12-01-2013，为16.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2,017.000 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Belize 辍学儿童：主要：女性
辍学儿童：主要：男性
辍学儿童：主要：男性在12-01-2022达2,336.000人，相较于12-01-2021的1,506.000人有所增长。辍学儿童：主要：男性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为448.000人，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达2,336.000人，而历史最低值则出现于12-01-2013，为31.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2,336.000 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Belize 辍学儿童：主要：男性
义务教育：时长
义务教育：时长在12-01-2022达8.000年，相较于12-01-2021的8.000年保持不变。义务教育：时长数据按年更新，12-01-1998至12-01-2022期间平均值为8.000年，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达8.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为8.000年。CEIC提供的义务教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 8.000 2022 | 年 | 1998 - 2022 |
查看图表中 1998 到2022 期间的Belize 义务教育：时长
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2020达43.286%，相较于12-01-2015的32.594%有所增长。教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2005至12-01-2020期间平均值为34.711%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达43.286%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为24.825%。CEIC提供的教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 43.286 2020 | 年 | 2005 - 2020 |
查看图表中 2005 到2020 期间的Belize 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2020达7.883%，相较于12-01-2015的2.569%有所增长。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2010至12-01-2020期间平均值为5.719%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达7.883%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为2.569%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.883 2020 | 年 | 2010 - 2020 |
查看图表中 2010 到2020 期间的Belize 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2020达6.701%，相较于12-01-2015的2.325%有所增长。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2010至12-01-2020期间平均值为5.879%，共3份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达6.701%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为2.325%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.701 2020 | 年 | 2010 - 2020 |
查看图表中 2010 到2020 期间的Belize 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：女性
。教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2020至12-01-2020期间平均值为22.771%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达22.771%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为22.771%。CEIC提供的教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 22.771 2020 | 年 | 2020 - 2020 |
查看图表中 2020 到2020 期间的Belize 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：男性
。教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2020至12-01-2020期间平均值为19.168%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达19.168%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为19.168%。CEIC提供的教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 19.168 2020 | 年 | 2020 - 2020 |
查看图表中 2020 到2020 期间的Belize 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比
。教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2020至12-01-2020期间平均值为20.971%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达20.971%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为20.971%。CEIC提供的教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 20.971 2020 | 年 | 2020 - 2020 |
查看图表中 2020 到2020 期间的Belize 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2020达54.487%，相较于12-01-2015的41.574%有所增长。教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-1970至12-01-2020期间平均值为31.367%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达83.757%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为8.219%。CEIC提供的教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 54.487 2020 | 年 | 1970 - 2020 |
查看图表中 1970 到2020 期间的Belize 教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2020达49.839%，相较于12-01-2015的40.199%有所增长。教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-1970至12-01-2020期间平均值为31.300%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达84.116%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为10.323%。CEIC提供的教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 49.839 2020 | 年 | 1970 - 2020 |
查看图表中 1970 到2020 期间的Belize 教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2020达52.165%，相较于12-01-2015的40.913%有所增长。教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2020期间平均值为31.352%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达83.935%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为9.263%。CEIC提供的教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 52.165 2020 | 年 | 1970 - 2020 |
查看图表中 1970 到2020 期间的Belize 教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2020达22.876%，相较于12-01-2010的15.806%有所增长。教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-1970至12-01-2020期间平均值为8.369%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达22.876%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为0.685%。CEIC提供的教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 22.876 2020 | 年 | 1970 - 2020 |
查看图表中 1970 到2020 期间的Belize 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2020达19.566%，相较于12-01-2010的15.052%有所增长。教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-1970至12-01-2020期间平均值为9.377%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达19.566%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为2.111%。CEIC提供的教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 19.566 2020 | 年 | 1970 - 2020 |
查看图表中 1970 到2020 期间的Belize 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2020达21.222%，相较于12-01-2010的15.433%有所增长。教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2020期间平均值为8.877%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达21.222%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为1.393%。CEIC提供的教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 21.222 2020 | 年 | 1970 - 2020 |
查看图表中 1970 到2020 期间的Belize 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2020达81.473%，相较于12-01-2015的84.945%有所下降。教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2005至12-01-2020期间平均值为83.209%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达99.791%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为67.615%。CEIC提供的教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 81.473 2020 | 年 | 2005 - 2020 |
查看图表中 2005 到2020 期间的Belize 教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2020达81.399%，相较于12-01-2015的85.833%有所下降。教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2005至12-01-2020期间平均值为83.616%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达99.796%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为69.071%。CEIC提供的教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 81.399 2020 | 年 | 2005 - 2020 |
查看图表中 2005 到2020 期间的Belize 教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2020达81.436%，相较于12-01-2015的85.372%有所下降。教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2005至12-01-2020期间平均值为83.404%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达99.793%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为68.318%。CEIC提供的教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 81.436 2020 | 年 | 2005 - 2020 |
查看图表中 2005 到2020 期间的Belize 教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2020达45.826%，相较于12-01-2015的32.773%有所增长。教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2005至12-01-2020期间平均值为35.022%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达45.826%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为24.579%。CEIC提供的教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 45.826 2020 | 年 | 2005 - 2020 |
查看图表中 2005 到2020 期间的Belize 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2020达40.742%，相较于12-01-2015的32.401%有所增长。教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2005至12-01-2020期间平均值为34.388%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达40.742%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为25.089%。CEIC提供的教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 40.742 2020 | 年 | 2005 - 2020 |
查看图表中 2005 到2020 期间的Belize 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
。教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2020至12-01-2020期间平均值为1.729%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达1.729%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为1.729%。CEIC提供的教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.729 2020 | 年 | 2020 - 2020 |
查看图表中 2020 到2020 期间的Belize 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额在12-01-2021达0.955Ratio，相较于12-01-2020的0.955Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2021期间平均值为0.957Ratio，共36份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1976，达1.022Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1986，为0.942Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.955 2021 | 年 | 1971 - 2021 |
查看图表中 1971 到2021 期间的Belize 性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额在12-01-2021达0.989Ratio，相较于12-01-2020的0.991Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据按年更新，12-01-1986至12-01-2021期间平均值为0.990Ratio，共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达1.007Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1994，为0.970Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.989 2021 | 年 | 1986 - 2021 |
查看图表中 1986 到2021 期间的Belize 性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
性别对等指数（GPI）：中学入学：总额在12-01-2021达1.029Ratio，相较于12-01-2020的1.038Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据按年更新，12-01-1986至12-01-2021期间平均值为1.046Ratio，共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达1.080Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1994，为1.011Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.029 2021 | 年 | 1986 - 2021 |
查看图表中 1986 到2021 期间的Belize 性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额
性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额在12-01-2022达1.451Ratio，相较于12-01-2021的1.413Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为1.393Ratio，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1974，达1.629Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1975，为1.306Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.451 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Belize 性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额
政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比在12-01-2022达4.473%，相较于12-01-2021的5.856%有所下降。政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为5.150%，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达6.075%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为3.779%。CEIC提供的政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.473 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Belize 政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
政府教育支出：共计：占政府支出百分比
政府教育支出：共计：占政府支出百分比在12-01-2022达17.831%，相较于12-01-2021的17.954%有所下降。政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为20.858%，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达23.133%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为15.612%。CEIC提供的政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17.831 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Belize 政府教育支出：共计：占政府支出百分比
政府小学教育支出：占政府教育支出百分比
政府小学教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2017达31.381%，相较于12-01-2016的33.031%有所下降。政府小学教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为42.646%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达60.544%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为31.381%。CEIC提供的政府小学教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 31.381 2017 | 年 | 1999 - 2017 |
查看图表中 1999 到2017 期间的Belize 政府小学教育支出：占政府教育支出百分比
政府中等教育支出：占政府教育支出百分比
政府中等教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2017达39.953%，相较于12-01-2016的41.677%有所下降。政府中等教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为39.907%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达41.677%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为31.067%。CEIC提供的政府中等教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 39.953 2017 | 年 | 1999 - 2017 |
查看图表中 1999 到2017 期间的Belize 政府中等教育支出：占政府教育支出百分比
政府高等教育支出：占政府教育支出百分比
政府高等教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2017达9.471%，相较于12-01-2016的10.061%有所下降。政府高等教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为10.061%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达13.569%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为6.414%。CEIC提供的政府高等教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.471 2017 | 年 | 1999 - 2017 |
查看图表中 1999 到2017 期间的Belize 政府高等教育支出：占政府教育支出百分比
学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比
学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比在12-01-2017达16.560%，相较于12-01-2016的16.231%有所增长。学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为16.102%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达18.247%，而历史最低值则出现于12-01-2004，为12.427%。CEIC提供的学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16.560 2017 | 年 | 1999 - 2017 |
查看图表中 1999 到2017 期间的Belize 学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比
学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比
学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比在12-01-2017达27.318%，相较于12-01-2016的26.111%有所增长。学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2017期间平均值为22.585%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达27.318%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为16.356%。CEIC提供的学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 27.318 2017 | 年 | 1999 - 2017 |
查看图表中 1999 到2017 期间的Belize 学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比
学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比
学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比在12-01-2017达27.317%，相较于12-01-2016的28.442%有所下降。学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-2004至12-01-2017期间平均值为28.871%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达35.595%，而历史最低值则出现于12-01-2012，为23.668%。CEIC提供的学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 27.317 2017 | 年 | 2004 - 2017 |
查看图表中 2004 到2017 期间的Belize 学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比在12-01-2018达98.490%，相较于12-01-2017的101.736%有所下降。初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1992至12-01-2018期间平均值为104.292%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1996，达147.918%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为98.490%。CEIC提供的初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 98.490 2018 | 年 | 1992 - 2018 |
查看图表中 1992 到2018 期间的Belize 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2018达97.677%，相较于12-01-2017的99.459%有所下降。初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1992至12-01-2018期间平均值为103.516%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1996，达145.783%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为97.677%。CEIC提供的初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 97.677 2018 | 年 | 1992 - 2018 |
查看图表中 1992 到2018 期间的Belize 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2018达99.277%，相较于12-01-2017的103.925%有所下降。初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1992至12-01-2018期间平均值为105.130%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1996，达150.000%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为99.046%。CEIC提供的初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.277 2018 | 年 | 1992 - 2018 |
查看图表中 1992 到2018 期间的Belize 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2022达67.219%，相较于12-01-2021的79.800%有所下降。中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1994至12-01-2022期间平均值为65.142%，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达79.800%，而历史最低值则出现于12-01-1995，为53.142%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 67.219 2022 | 年 | 1994 - 2022 |
查看图表中 1994 到2022 期间的Belize 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2022达56.359%，相较于12-01-2021的73.874%有所下降。中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1994至12-01-2022期间平均值为58.601%，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达73.874%，而历史最低值则出现于12-01-1995，为44.575%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 56.359 2022 | 年 | 1994 - 2022 |
查看图表中 1994 到2022 期间的Belize 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比
中低等完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2022达61.687%，相较于12-01-2021的76.792%有所下降。中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1994至12-01-2022期间平均值为61.687%，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达76.792%，而历史最低值则出现于12-01-1995，为48.737%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 61.687 2022 | 年 | 1994 - 2022 |
查看图表中 1994 到2022 期间的Belize 中低等完成率：占相关年龄组别百分比
初级中学的入学年龄
初级中学的入学年龄在12-01-2022达11.000年，相较于12-01-2021的11.000年保持不变。初级中学的入学年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为11.000年，共53份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1985，达12.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为11.000年。CEIC提供的初级中学的入学年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 11.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Belize 初级中学的入学年龄
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比在12-01-2018达61.512%，相较于12-01-2017的64.166%有所下降。一年级净入学率：占官方学龄人口百分比数据按年更新，12-01-2000至12-01-2018期间平均值为62.708%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达72.962%，而历史最低值则出现于12-01-2004，为59.047%。CEIC提供的一年级净入学率：占官方学龄人口百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 61.512 2018 | 年 | 2000 - 2018 |
查看图表中 2000 到2018 期间的Belize 一年级净入学率：占官方学龄人口百分比
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性在12-01-2018达60.587%，相较于12-01-2017的62.909%有所下降。一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性数据按年更新，12-01-2000至12-01-2018期间平均值为62.177%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达70.792%，而历史最低值则出现于12-01-2004，为57.870%。CEIC提供的一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 60.587 2018 | 年 | 2000 - 2018 |
查看图表中 2000 到2018 期间的Belize 一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：男性
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：男性在12-01-2018达62.406%，相较于12-01-2017的65.376%有所下降。一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：男性数据按年更新，12-01-2000至12-01-2018期间平均值为63.592%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达75.086%，而历史最低值则出现于12-01-2004，为60.198%。CEIC提供的一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 62.406 2018 | 年 | 2000 - 2018 |
查看图表中 2000 到2018 期间的Belize 一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：男性
超龄学生：主要：占登记人数百分比
超龄学生：主要：占登记人数百分比在12-01-2018达8.662%，相较于12-01-2017的8.823%有所下降。超龄学生：主要：占登记人数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2018期间平均值为11.294%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达14.520%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为8.662%。CEIC提供的超龄学生：主要：占登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 8.662 2018 | 年 | 1999 - 2018 |
查看图表中 1999 到2018 期间的Belize 超龄学生：主要：占登记人数百分比
超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比在12-01-2018达7.213%，相较于12-01-2017的7.233%有所下降。超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2018期间平均值为9.797%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达12.909%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为7.213%。CEIC提供的超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.213 2018 | 年 | 1999 - 2018 |
查看图表中 1999 到2018 期间的Belize 超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比在12-01-2018达9.985%，相较于12-01-2017的10.279%有所下降。超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2018期间平均值为12.647%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2001，达16.032%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为9.985%。CEIC提供的超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.985 2018 | 年 | 1999 - 2018 |
查看图表中 1999 到2018 期间的Belize 超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
持续至5年级：占同龄人百分比
持续至5年级：占同龄人百分比在12-01-2020达96.811%，相较于12-01-2019的93.018%有所增长。持续至5年级：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1991至12-01-2020期间平均值为92.325%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达99.129%，而历史最低值则出现于12-01-1991，为67.414%。CEIC提供的持续至5年级：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.811 2020 | 年 | 1991 - 2020 |
查看图表中 1991 到2020 期间的Belize 持续至5年级：占同龄人百分比
持续至5年级：占同龄人百分比：女性
持续至5年级：占同龄人百分比：女性在12-01-2020达96.857%，相较于12-01-2019的89.943%有所增长。持续至5年级：占同龄人百分比：女性数据按年更新，12-01-1991至12-01-2020期间平均值为92.853%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达99.766%，而历史最低值则出现于12-01-1991，为65.919%。CEIC提供的持续至5年级：占同龄人百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.857 2020 | 年 | 1991 - 2020 |
查看图表中 1991 到2020 期间的Belize 持续至5年级：占同龄人百分比：女性
持续至5年级：占同龄人百分比：男性
持续至5年级：占同龄人百分比：男性在12-01-2020达96.792%，相较于12-01-2019的96.035%有所增长。持续至5年级：占同龄人百分比：男性数据按年更新，12-01-1991至12-01-2020期间平均值为93.229%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达98.531%，而历史最低值则出现于12-01-1991，为68.859%。CEIC提供的持续至5年级：占同龄人百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.792 2020 | 年 | 1991 - 2020 |
查看图表中 1991 到2020 期间的Belize 持续至5年级：占同龄人百分比：男性
持续至小学最高年级：占同龄人百分比
持续至小学最高年级：占同龄人百分比在12-01-2020达96.288%，相较于12-01-2019的90.179%有所增长。持续至小学最高年级：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1991至12-01-2020期间平均值为90.472%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达98.783%，而历史最低值则出现于12-01-1991，为65.438%。CEIC提供的持续至小学最高年级：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.288 2020 | 年 | 1991 - 2020 |
查看图表中 1991 到2020 期间的Belize 持续至小学最高年级：占同龄人百分比
持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性
持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性在12-01-2020达96.783%，相较于12-01-2019的88.317%有所增长。持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性数据按年更新，12-01-1991至12-01-2020期间平均值为91.400%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达99.766%，而历史最低值则出现于12-01-1991，为65.755%。CEIC提供的持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.783 2020 | 年 | 1991 - 2020 |
查看图表中 1991 到2020 期间的Belize 持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性
持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性
持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性在12-01-2020达95.859%，相较于12-01-2019的91.985%有所增长。持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性数据按年更新，12-01-1991至12-01-2020期间平均值为90.642%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达97.858%，而历史最低值则出现于12-01-1991，为65.139%。CEIC提供的持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 95.859 2020 | 年 | 1991 - 2020 |
查看图表中 1991 到2020 期间的Belize 持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性
学前教育：时长
学前教育：时长在12-01-2021达2.000年，相较于12-01-2020的2.000年保持不变。学前教育：时长数据按年更新，12-01-1999至12-01-2021期间平均值为2.000年，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达2.000年，而历史最低值则出现于12-01-2021，为2.000年。CEIC提供的学前教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.000 2021 | 年 | 1999 - 2021 |
查看图表中 1999 到2021 期间的Belize 学前教育：时长
主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2022达103.984%，相较于12-01-2021的111.152%有所下降。主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1992至12-01-2022期间平均值为102.644%，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达111.152%，而历史最低值则出现于12-01-1995，为92.599%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 103.984 2022 | 年 | 1992 - 2022 |
查看图表中 1992 到2022 期间的Belize 主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2022达107.447%，相较于12-01-2021的114.620%有所下降。主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1992至12-01-2022期间平均值为102.191%，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达114.620%，而历史最低值则出现于12-01-1995，为92.202%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 107.447 2022 | 年 | 1992 - 2022 |
查看图表中 1992 到2022 期间的Belize 主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性
主要完成率：占相关年龄组别百分比
主要完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2022达105.756%，相较于12-01-2021的112.927%有所下降。主要完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1992至12-01-2022期间平均值为102.664%，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达112.927%，而历史最低值则出现于12-01-1995，为92.399%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 105.756 2022 | 年 | 1992 - 2022 |
查看图表中 1992 到2022 期间的Belize 主要完成率：占相关年龄组别百分比
小学教育：时长
小学教育：时长在12-01-2022达6.000年，相较于12-01-2021的6.000年保持不变。小学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为6.000年，共53份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达6.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为6.000年。CEIC提供的小学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Belize 小学教育：时长
小学教育：小学生
小学教育：小学生在12-01-2022达45,615.000人，相较于12-01-2021的47,442.000人有所下降。小学教育：小学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为42,863.000人，共49份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达53,605.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为25,102.000人。CEIC提供的小学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 45,615.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Belize 小学教育：小学生
小学教育：女学生占学生总数的百分比
小学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2018达47.737%，相较于12-01-2017的47.799%有所下降。小学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为48.397%，共33份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1976，达50.150%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为47.737%。CEIC提供的小学教育：女学生占学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 47.737 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Belize 小学教育：女学生占学生总数的百分比
小学教育：教师
小学教育：教师在12-01-2022达2,496.000人，相较于12-01-2021的2,501.000人有所下降。小学教育：教师数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为2,329.000人，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达2,630.000人，而历史最低值则出现于12-01-1999，为1,880.000人。CEIC提供的小学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2,496.000 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Belize 小学教育：教师
小学教育：女教师占教师总数的百分比
小学教育：女教师占教师总数的百分比在12-01-2022达76.242%，相较于12-01-2021的75.970%有所增长。小学教育：女教师占教师总数的百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为72.522%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2019，达76.515%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为63.925%。CEIC提供的小学教育：女教师占教师总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 76.242 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Belize 小学教育：女教师占教师总数的百分比
小学开始年龄
小学开始年龄在12-01-2022达5.000年，相较于12-01-2021的5.000年保持不变。小学开始年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为5.000年，共53份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1985，达6.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为5.000年。CEIC提供的小学开始年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Belize 小学开始年龄
中等学校的进展情况：百分比
中等学校的进展情况：百分比在12-01-2017达97.356%，相较于12-01-2016的95.231%有所增长。中等学校的进展情况：百分比数据按年更新，12-01-1991至12-01-2017期间平均值为96.267%，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达98.885%，而历史最低值则出现于12-01-1991，为92.705%。CEIC提供的中等学校的进展情况：百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 97.356 2017 | 年 | 1991 - 2017 |
查看图表中 1991 到2017 期间的Belize 中等学校的进展情况：百分比
中等学校的进展情况：百分比：女性
中等学校的进展情况：百分比：女性在12-01-2017达97.277%，相较于12-01-2016的96.990%有所增长。中等学校的进展情况：百分比：女性数据按年更新，12-01-1991至12-01-2017期间平均值为96.502%，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达98.522%，而历史最低值则出现于12-01-1991，为92.612%。CEIC提供的中等学校的进展情况：百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 97.277 2017 | 年 | 1991 - 2017 |
查看图表中 1991 到2017 期间的Belize 中等学校的进展情况：百分比：女性
中等学校的进展情况：百分比：男性
中等学校的进展情况：百分比：男性在12-01-2017达97.431%，相较于12-01-2016的93.493%有所增长。中等学校的进展情况：百分比：男性数据按年更新，12-01-1991至12-01-2017期间平均值为95.217%，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为92.504%。CEIC提供的中等学校的进展情况：百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 97.431 2017 | 年 | 1991 - 2017 |
查看图表中 1991 到2017 期间的Belize 中等学校的进展情况：百分比：男性
学生-教师比率：初级中学
学生-教师比率：初级中学在12-01-2018达17.314Ratio，相较于12-01-2017的17.108Ratio有所增长。学生-教师比率：初级中学数据按年更新，12-01-1999至12-01-2018期间平均值为18.156Ratio，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达24.137Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2015，为16.790Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：初级中学数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17.314 2018 | 年 | 1999 - 2018 |
查看图表中 1999 到2018 期间的Belize 学生-教师比率：初级中学
学生-教师比率：学前教育
学生-教师比率：学前教育在12-01-2018达16.441Ratio，相较于12-01-2017的16.398Ratio有所增长。学生-教师比率：学前教育数据按年更新，12-01-1981至12-01-2018期间平均值为17.234Ratio，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1993，达19.188Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1981，为15.385Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：学前教育数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16.441 2018 | 年 | 1981 - 2018 |
查看图表中 1981 到2018 期间的Belize 学生-教师比率：学前教育
学生-教师比率：主要
学生-教师比率：主要在12-01-2018达19.783Ratio，相较于12-01-2017的19.586Ratio有所增长。学生-教师比率：主要数据按年更新，12-01-1999至12-01-2018期间平均值为22.573Ratio，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2005，达23.623Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2017，为19.586Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 19.783 2018 | 年 | 1999 - 2018 |
查看图表中 1999 到2018 期间的Belize 学生-教师比率：主要
学生-教师比率：次要
学生-教师比率：次要在12-01-2018达16.723Ratio，相较于12-01-2017的16.558Ratio有所增长。学生-教师比率：次要数据按年更新，12-01-1999至12-01-2018期间平均值为17.124Ratio，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达23.880Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2015，为16.303Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：次要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16.723 2018 | 年 | 1999 - 2018 |
查看图表中 1999 到2018 期间的Belize 学生-教师比率：次要
学生-教师比率：第三
学生-教师比率：第三在12-01-2017达13.942Ratio，相较于12-01-2016的14.744Ratio有所下降。学生-教师比率：第三数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为14.175Ratio，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达20.263Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1972，为4.800Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：第三数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 13.942 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Belize 学生-教师比率：第三
学生-教师比率：高中学校
学生-教师比率：高中学校在12-01-2018达15.080Ratio，相较于12-01-2017的15.054Ratio有所增长。学生-教师比率：高中学校数据按年更新，12-01-1999至12-01-2018期间平均值为15.054Ratio，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达23.321Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2009，为13.850Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：高中学校数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 15.080 2018 | 年 | 1999 - 2018 |
查看图表中 1999 到2018 期间的Belize 学生-教师比率：高中学校
中继器：主要：占入学总人数百分比
中继器：主要：占入学总人数百分比在12-01-2018达6.680%，相较于12-01-2017的6.773%有所下降。中继器：主要：占入学总人数百分比数据按年更新，12-01-1992至12-01-2018期间平均值为8.233%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2005，达11.611%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为6.680%。CEIC提供的中继器：主要：占入学总人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.680 2018 | 年 | 1992 - 2018 |
查看图表中 1992 到2018 期间的Belize 中继器：主要：占入学总人数百分比
中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比
中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比在12-01-2018达5.121%，相较于12-01-2017的5.353%有所下降。中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1992至12-01-2018期间平均值为6.854%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2005，达10.149%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为5.121%。CEIC提供的中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.121 2018 | 年 | 1992 - 2018 |
查看图表中 1992 到2018 期间的Belize 中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比
中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比
中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比在12-01-2018达8.104%，相较于12-01-2017的8.074%有所增长。中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1992至12-01-2018期间平均值为9.663%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2005，达12.982%，而历史最低值则出现于12-01-1992，为7.620%。CEIC提供的中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 8.104 2018 | 年 | 1992 - 2018 |
查看图表中 1992 到2018 期间的Belize 中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比在12-01-2021达34.167%，相较于12-01-2020的46.585%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比数据按年更新，12-01-1974至12-01-2021期间平均值为28.245%，共35份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达50.467%，而历史最低值则出现于12-01-1974，为6.684%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 34.167 2021 | 年 | 1974 - 2021 |
查看图表中 1974 到2021 期间的Belize 学校招生：学前教育：占总额百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比：女性
学校招生：学前教育：占总额百分比：女性在12-01-2021达34.817%，相较于12-01-2020的46.646%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1986至12-01-2021期间平均值为31.004%，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达50.857%，而历史最低值则出现于12-01-1987，为20.280%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 34.817 2021 | 年 | 1986 - 2021 |
查看图表中 1986 到2021 期间的Belize 学校招生：学前教育：占总额百分比：女性
学校招生：学前教育：占总额百分比：男性
学校招生：学前教育：占总额百分比：男性在12-01-2021达33.530%，相较于12-01-2020的46.525%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1986至12-01-2021期间平均值为29.074%，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达50.526%，而历史最低值则出现于12-01-1987，为17.999%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 33.530 2021 | 年 | 1986 - 2021 |
查看图表中 1986 到2021 期间的Belize 学校招生：学前教育：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占总额百分比
学校招生：主要：占总额百分比在12-01-2022达99.936%，相较于12-01-2021的105.284%有所下降。学校招生：主要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为113.448%，共49份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1996，达122.972%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为99.936%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.936 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Belize 学校招生：主要：占总额百分比
学校招生：主要：占净额百分比
学校招生：主要：占净额百分比在12-01-2018达95.942%，相较于12-01-2017的96.182%有所下降。学校招生：主要：占净额百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2018期间平均值为95.149%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达97.744%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为91.963%。CEIC提供的学校招生：主要：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 95.942 2018 | 年 | 1999 - 2018 |
查看图表中 1999 到2018 期间的Belize 学校招生：主要：占净额百分比
学校招生：主要：占总额百分比：女性
学校招生：主要：占总额百分比：女性在12-01-2022达98.833%，相较于12-01-2021的103.854%有所下降。学校招生：主要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为112.279%，共37份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1996，达120.476%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为98.833%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 98.833 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Belize 学校招生：主要：占总额百分比：女性
学校招生：主要：占净额百分比：女性
（停止更新）学校招生：主要：占净额百分比：女性在12-01-2013达94.994%，相较于12-01-2011的94.047%有所增长。（停止更新）学校招生：主要：占净额百分比：女性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2013期间平均值为93.740%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达97.113%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为91.562%。CEIC提供的（停止更新）学校招生：主要：占净额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 94.994 2013 | 年 | 1999 - 2013 |
查看图表中 1999 到2013 期间的Belize 学校招生：主要：占净额百分比：女性
学校招生：主要：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占总额百分比：男性在12-01-2022达100.989%，相较于12-01-2021的106.648%有所下降。学校招生：主要：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为116.675%，共37份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1996，达125.392%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为100.989%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.989 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Belize 学校招生：主要：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占净额百分比：男性
（停止更新）学校招生：主要：占净额百分比：男性在12-01-2013达96.476%，相较于12-01-2011的96.235%有所增长。（停止更新）学校招生：主要：占净额百分比：男性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2013期间平均值为94.363%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达98.362%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为91.834%。CEIC提供的（停止更新）学校招生：主要：占净额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.476 2013 | 年 | 1999 - 2013 |
查看图表中 1999 到2013 期间的Belize 学校招生：主要：占净额百分比：男性
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比在12-01-2022达80.980%，相较于12-01-2021的81.301%有所下降。学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据按年更新，12-01-2000至12-01-2022期间平均值为82.495%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达95.190%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为80.980%。CEIC提供的学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 80.980 2022 | 年 | 2000 - 2022 |
查看图表中 2000 到2022 期间的Belize 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
学校招生：次要：占总额百分比
学校招生：次要：占总额百分比在12-01-2022达86.992%，相较于12-01-2021的88.740%有所下降。学校招生：次要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1980至12-01-2022期间平均值为75.589%，共31份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达88.740%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为51.346%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 86.992 2022 | 年 | 1980 - 2022 |
查看图表中 1980 到2022 期间的Belize 学校招生：次要：占总额百分比
学校招生：次要：占净额百分比
学校招生：次要：占净额百分比在12-01-2018达71.149%，相较于12-01-2017的70.344%有所增长。学校招生：次要：占净额百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2018期间平均值为65.173%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达72.090%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为55.275%。CEIC提供的学校招生：次要：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 71.149 2018 | 年 | 1999 - 2018 |
查看图表中 1999 到2018 期间的Belize 学校招生：次要：占净额百分比
学校招生：次要：占总额百分比：女性
学校招生：次要：占总额百分比：女性在12-01-2022达88.628%，相较于12-01-2021的90.075%有所下降。学校招生：次要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1986至12-01-2022期间平均值为77.777%，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达90.075%，而历史最低值则出现于12-01-1991，为61.930%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 88.628 2022 | 年 | 1986 - 2022 |
查看图表中 1986 到2022 期间的Belize 学校招生：次要：占总额百分比：女性
学校招生：次要：占净额百分比：女性
学校招生：次要：占净额百分比：女性在12-01-2018达73.353%，相较于12-01-2017的72.705%有所增长。学校招生：次要：占净额百分比：女性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2018期间平均值为67.272%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达73.678%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为57.175%。CEIC提供的学校招生：次要：占净额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 73.353 2018 | 年 | 1999 - 2018 |
查看图表中 1999 到2018 期间的Belize 学校招生：次要：占净额百分比：女性
学校招生：次要：占总额百分比：男性
学校招生：次要：占总额百分比：男性在12-01-2022达85.415%，相较于12-01-2021的87.448%有所下降。学校招生：次要：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1986至12-01-2022期间平均值为74.188%，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达87.448%，而历史最低值则出现于12-01-1991，为59.099%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 85.415 2022 | 年 | 1986 - 2022 |
查看图表中 1986 到2022 期间的Belize 学校招生：次要：占总额百分比：男性
学校招生：次要：占净额百分比：男性
学校招生：次要：占净额百分比：男性在12-01-2018达68.983%，相较于12-01-2017的68.014%有所增长。学校招生：次要：占净额百分比：男性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2018期间平均值为63.390%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达70.516%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为53.410%。CEIC提供的学校招生：次要：占净额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的伯利兹 – Table BZ.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 68.983 2018 | 年 | 1999 - 2018 |