巴巴多斯 社会：教育数据
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比在12-01-2018达98.388%，相较于12-01-2017的96.551%有所增长。调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为94.976%，共31份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1989，达99.693%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为86.445%。CEIC提供的调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 98.388 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Barbados 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性在12-01-2018达97.526%，相较于12-01-2017的95.787%有所增长。调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为94.485%，共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1989，达99.778%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为85.533%。CEIC提供的调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 97.526 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Barbados 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：女性
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性
调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性在12-01-2018达99.225%，相较于12-01-2017的97.291%有所增长。调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为94.270%，共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1989，达99.611%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为87.344%。CEIC提供的调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.225 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Barbados 调整后净入学率：主要：小学学龄儿童百分比：男性
失学青少年：占初中学龄儿童百分比
失学青少年：占初中学龄儿童百分比在12-01-2022达0.819%，相较于12-01-2020的5.948%有所下降。失学青少年：占初中学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1983至12-01-2022期间平均值为2.742%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达7.326%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为0.067%。CEIC提供的失学青少年：占初中学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.819 2022 | 年 | 1983 - 2022 |
查看图表中 1983 到2022 期间的Barbados 失学青少年：占初中学龄儿童百分比
失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比
失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比在12-01-2020达5.791%，相较于12-01-2019的1.605%有所增长。失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比数据按年更新，12-01-1989至12-01-2020期间平均值为5.978%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2001，达8.763%，而历史最低值则出现于12-01-2019，为1.605%。CEIC提供的失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.791 2020 | 年 | 1989 - 2020 |
查看图表中 1989 到2020 期间的Barbados 失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比
失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比
失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比在12-01-2020达6.099%，相较于12-01-2019的3.345%有所增长。失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比数据按年更新，12-01-1989至12-01-2020期间平均值为3.345%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达8.320%，而历史最低值则出现于12-01-2002，为0.182%。CEIC提供的失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.099 2020 | 年 | 1989 - 2020 |
查看图表中 1989 到2020 期间的Barbados 失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比
辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
辍学儿童：占小学学龄儿童百分比在12-01-2022达6.832%，相较于12-01-2021的4.458%有所增长。辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为2.847%，共30份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达12.329%，而历史最低值则出现于12-01-1977，为0.120%。CEIC提供的辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.832 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Barbados 辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比
辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比在12-01-2022达7.276%，相较于12-01-2021的4.981%有所增长。辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为3.561%，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达13.242%，而历史最低值则出现于12-01-2008，为1.483%。CEIC提供的辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.276 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Barbados 辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比
辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比
辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比在12-01-2021达3.721%，相较于12-01-2020的1.979%有所增长。辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2021期间平均值为3.721%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达12.656%，而历史最低值则出现于12-01-1989，为0.389%。CEIC提供的辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.721 2021 | 年 | 1971 - 2021 |
查看图表中 1971 到2021 期间的Barbados 辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比
辍学儿童：主要
辍学儿童：主要在12-01-2022达1,272.000人，相较于12-01-2021的841.000人有所增长。辍学儿童：主要数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为599.000人，共30份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达4,631.000人，而历史最低值则出现于12-01-1977，为36.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1,272.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Barbados 辍学儿童：主要
辍学儿童：主要：女性
辍学儿童：主要：女性在12-01-2022达666.000人，相较于12-01-2021的462.000人有所增长。辍学儿童：主要：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为426.000人，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达2,469.000人，而历史最低值则出现于12-01-2008，为165.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 666.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Barbados 辍学儿童：主要：女性
辍学儿童：主要：男性
辍学儿童：主要：男性在12-01-2022达606.000人，相较于12-01-2021的379.000人有所增长。辍学儿童：主要：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为349.000人，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达2,162.000人，而历史最低值则出现于12-01-2004，为11.000人。CEIC提供的辍学儿童：主要：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 606.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Barbados 辍学儿童：主要：男性
义务教育：时长
义务教育：时长在12-01-2022达11.000年，相较于12-01-2021的11.000年保持不变。义务教育：时长数据按年更新，12-01-1998至12-01-2022期间平均值为11.000年，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达11.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为11.000年。CEIC提供的义务教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 11.000 2022 | 年 | 1998 - 2022 |
查看图表中 1998 到2022 期间的Barbados 义务教育：时长
当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比
当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比在12-01-2021达95.989%，相较于12-01-2020的95.865%有所增长。当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2021期间平均值为95.989%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为84.252%。CEIC提供的当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 95.989 2021 | 年 | 1999 - 2021 |
查看图表中 1999 到2021 期间的Barbados 当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比
当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比
当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比在12-01-2022达98.962%，相较于12-01-2021的98.334%有所增长。当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为99.522%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2007，为90.548%。CEIC提供的当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 98.962 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Barbados 当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比
当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比
当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比在12-01-2022达98.801%，相较于12-01-2021的96.805%有所增长。当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为95.906%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达99.893%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为88.914%。CEIC提供的当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 98.801 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Barbados 当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比
性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额在12-01-2021达0.972Ratio，相较于12-01-2020的0.970Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2021期间平均值为0.987Ratio，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达1.016Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1974，为0.843Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.972 2021 | 年 | 1971 - 2021 |
查看图表中 1971 到2021 期间的Barbados 性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额在12-01-2021达0.998Ratio，相较于12-01-2020的1.000Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2021期间平均值为1.005Ratio，共38份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1980，达1.068Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1974，为0.906Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.998 2021 | 年 | 1971 - 2021 |
查看图表中 1971 到2021 期间的Barbados 性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
性别对等指数（GPI）：中学入学：总额在12-01-2021达1.026Ratio，相较于12-01-2020的1.032Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据按年更新，12-01-1971至12-01-2021期间平均值为1.028Ratio，共38份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1980，达1.158Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1990，为0.905Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.026 2021 | 年 | 1971 - 2021 |
查看图表中 1971 到2021 期间的Barbados 性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比在12-01-2022达4.509%，相较于12-01-2021的4.976%有所下降。政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2022期间平均值为5.263%，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1991，达6.639%，而历史最低值则出现于12-01-2019，为4.111%。CEIC提供的政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.509 2022 | 年 | 1976 - 2022 |
查看图表中 1976 到2022 期间的Barbados 政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
政府教育支出：共计：占政府支出百分比
政府教育支出：共计：占政府支出百分比在12-01-2022达15.544%，相较于12-01-2021的16.580%有所下降。政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为16.962%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2001，达26.889%，而历史最低值则出现于12-01-2019，为10.778%。CEIC提供的政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16.580 2021 | 年 | 1999 - 2021 |
查看图表中 1999 到2021 期间的Barbados 政府教育支出：共计：占政府支出百分比
政府小学教育支出：占政府教育支出百分比
政府小学教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2016达29.606%，相较于12-01-2008的36.857%有所下降。政府小学教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为27.985%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达36.857%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为22.829%。CEIC提供的政府小学教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 29.606 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Barbados 政府小学教育支出：占政府教育支出百分比
政府中等教育支出：占政府教育支出百分比
政府中等教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2016达39.307%，相较于12-01-2014的22.476%有所增长。政府中等教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2016期间平均值为32.648%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1991，达39.309%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为22.476%。CEIC提供的政府中等教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 39.307 2016 | 年 | 1971 - 2016 |
查看图表中 1971 到2016 期间的Barbados 政府中等教育支出：占政府教育支出百分比
政府高等教育支出：占政府教育支出百分比
政府高等教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2017达28.541%，相较于12-01-2016的31.087%有所下降。政府高等教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2017期间平均值为29.903%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达39.277%，而历史最低值则出现于12-01-1974，为12.818%。CEIC提供的政府高等教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 28.541 2017 | 年 | 1971 - 2017 |
查看图表中 1971 到2017 期间的Barbados 政府高等教育支出：占政府教育支出百分比
学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比
学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比在12-01-2016达20.752%，相较于12-01-2008的22.138%有所下降。学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为19.456%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达22.138%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为10.552%。CEIC提供的学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 20.752 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
查看图表中 1999 到2016 期间的Barbados 学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比
学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比
学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比在12-01-2016达28.039%，相较于12-01-2014的19.320%有所增长。学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为23.008%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达28.039%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为17.429%。CEIC提供的学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 28.039 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
查看图表中 1999 到2016 期间的Barbados 学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比在12-01-2018达98.332%，相较于12-01-2017的95.072%有所增长。初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2018期间平均值为96.748%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达108.904%，而历史最低值则出现于12-01-2002，为89.412%。CEIC提供的初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 98.332 2018 | 年 | 1999 - 2018 |
查看图表中 1999 到2018 期间的Barbados 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2018达99.107%，相较于12-01-2017的91.383%有所增长。初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2018期间平均值为96.455%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达108.559%，而历史最低值则出现于12-01-2002，为89.020%。CEIC提供的初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 99.107 2018 | 年 | 1999 - 2018 |
查看图表中 1999 到2018 期间的Barbados 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2018达97.579%，相较于12-01-2017的98.670%有所下降。初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2018期间平均值为97.288%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达109.235%，而历史最低值则出现于12-01-2002，为89.795%。CEIC提供的初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 97.579 2018 | 年 | 1999 - 2018 |
查看图表中 1999 到2018 期间的Barbados 初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2022达87.540%，相较于12-01-2021的97.599%有所下降。中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为101.929%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达107.925%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为87.540%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 87.540 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Barbados 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2022达87.084%，相较于12-01-2021的101.165%有所下降。中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为106.430%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达115.876%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为87.084%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 87.084 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Barbados 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比
中低等完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2022达87.306%，相较于12-01-2021的99.429%有所下降。中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为104.605%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达109.510%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为87.306%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 87.306 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Barbados 中低等完成率：占相关年龄组别百分比
初级中学的入学年龄
初级中学的入学年龄在12-01-2022达11.000年，相较于12-01-2021的11.000年保持不变。初级中学的入学年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为11.000年，共53份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达11.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为11.000年。CEIC提供的初级中学的入学年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 11.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Barbados 初级中学的入学年龄
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比在12-01-2018达92.259%，相较于12-01-2017的84.359%有所增长。一年级净入学率：占官方学龄人口百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2018期间平均值为80.894%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达92.259%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为71.804%。CEIC提供的一年级净入学率：占官方学龄人口百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 92.259 2018 | 年 | 1999 - 2018 |
查看图表中 1999 到2018 期间的Barbados 一年级净入学率：占官方学龄人口百分比
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性在12-01-2018达91.576%，相较于12-01-2017的82.021%有所增长。一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2018期间平均值为81.018%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达91.576%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为72.613%。CEIC提供的一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 91.576 2018 | 年 | 1999 - 2018 |
查看图表中 1999 到2018 期间的Barbados 一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：女性
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：男性
一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：男性在12-01-2018达92.924%，相较于12-01-2017的86.638%有所增长。一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：男性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2018期间平均值为80.614%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达92.924%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为70.083%。CEIC提供的一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 92.924 2018 | 年 | 1999 - 2018 |
查看图表中 1999 到2018 期间的Barbados 一年级净入学率：占官方学龄人口百分比：男性
超龄学生：主要：占登记人数百分比
超龄学生：主要：占登记人数百分比在12-01-2018达1.904%，相较于12-01-2017的1.859%有所增长。超龄学生：主要：占登记人数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为4.358%，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达15.572%，而历史最低值则出现于12-01-1989，为1.589%。CEIC提供的超龄学生：主要：占登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.904 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Barbados 超龄学生：主要：占登记人数百分比
超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比在12-01-2018达1.392%，相较于12-01-2017的1.280%有所增长。超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为3.944%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达15.296%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为1.181%。CEIC提供的超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.392 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Barbados 超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比在12-01-2018达2.383%，相较于12-01-2017的2.400%有所下降。超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为4.731%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达15.837%，而历史最低值则出现于12-01-1989，为1.455%。CEIC提供的超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 2.383 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Barbados 超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
持续至5年级：占同龄人百分比
持续至5年级：占同龄人百分比在12-01-2021达96.439%，相较于12-01-2020的95.138%有所增长。持续至5年级：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2021期间平均值为94.478%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达97.492%，而历史最低值则出现于12-01-1999，为91.821%。CEIC提供的持续至5年级：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.439 2021 | 年 | 1999 - 2021 |
查看图表中 1999 到2021 期间的Barbados 持续至5年级：占同龄人百分比
持续至5年级：占同龄人百分比：女性
持续至5年级：占同龄人百分比：女性在12-01-2021达97.383%，相较于12-01-2020的98.103%有所下降。持续至5年级：占同龄人百分比：女性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2021期间平均值为95.068%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达99.674%，而历史最低值则出现于12-01-2008，为89.687%。CEIC提供的持续至5年级：占同龄人百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 97.383 2021 | 年 | 1999 - 2021 |
查看图表中 1999 到2021 期间的Barbados 持续至5年级：占同龄人百分比：女性
持续至5年级：占同龄人百分比：男性
持续至5年级：占同龄人百分比：男性在12-01-2021达95.483%，相较于12-01-2020的92.406%有所增长。持续至5年级：占同龄人百分比：男性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2021期间平均值为94.773%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达97.696%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为92.406%。CEIC提供的持续至5年级：占同龄人百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 95.483 2021 | 年 | 1999 - 2021 |
查看图表中 1999 到2021 期间的Barbados 持续至5年级：占同龄人百分比：男性
持续至小学最高年级：占同龄人百分比
持续至小学最高年级：占同龄人百分比在12-01-2021达96.016%，相较于12-01-2020的94.820%有所增长。持续至小学最高年级：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2021期间平均值为93.353%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2004，达96.998%，而历史最低值则出现于12-01-2008，为89.958%。CEIC提供的持续至小学最高年级：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.016 2021 | 年 | 1999 - 2021 |
查看图表中 1999 到2021 期间的Barbados 持续至小学最高年级：占同龄人百分比
学前教育：时长
学前教育：时长在12-01-2021达5.000年，相较于12-01-2020的5.000年保持不变。学前教育：时长数据按年更新，12-01-2013至12-01-2021期间平均值为5.000年，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达5.000年，而历史最低值则出现于12-01-2021，为5.000年。CEIC提供的学前教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.000 2021 | 年 | 2013 - 2021 |
查看图表中 2013 到2021 期间的Barbados 学前教育：时长
主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2022达89.810%，相较于12-01-2021的101.801%有所下降。主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为97.438%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2003，达107.157%，而历史最低值则出现于12-01-2019，为84.513%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 89.810 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Barbados 主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2022达93.574%，相较于12-01-2021的98.740%有所下降。主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为99.069%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2003，达107.711%，而历史最低值则出现于12-01-2019，为79.940%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 93.574 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Barbados 主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性
主要完成率：占相关年龄组别百分比
主要完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2022达91.724%，相较于12-01-2021的100.244%有所下降。主要完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为98.315%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2003，达107.435%，而历史最低值则出现于12-01-2019，为82.164%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 91.724 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Barbados 主要完成率：占相关年龄组别百分比
小学教育：时长
小学教育：时长在12-01-2022达6.000年，相较于12-01-2021的6.000年保持不变。小学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为6.000年，共53份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达6.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为6.000年。CEIC提供的小学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Barbados 小学教育：时长
小学教育：小学生
小学教育：小学生在12-01-2022达17,794.000人，相较于12-01-2021的18,518.000人有所下降。小学教育：小学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为24,350.000人，共40份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1971，达39,006.000人，而历史最低值则出现于12-01-2022，为17,794.000人。CEIC提供的小学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17,794.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Barbados 小学教育：小学生
小学教育：女学生占学生总数的百分比
小学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2018达48.323%，相较于12-01-2017的48.293%有所增长。小学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为49.030%，共36份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1976，达49.951%，而历史最低值则出现于12-01-1974，为44.393%。CEIC提供的小学教育：女学生占学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 48.323 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Barbados 小学教育：女学生占学生总数的百分比
小学教育：教师
小学教育：教师在12-01-2022达1,597.000人，相较于12-01-2021的1,537.000人有所增长。小学教育：教师数据按年更新，12-01-1978至12-01-2022期间平均值为1,476.000人，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达1,742.000人，而历史最低值则出现于12-01-1978，为1,227.000人。CEIC提供的小学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1,597.000 2022 | 年 | 1978 - 2022 |
查看图表中 1978 到2022 期间的Barbados 小学教育：教师
小学教育：女教师占教师总数的百分比
小学教育：女教师占教师总数的百分比在12-01-2022达77.207%，相较于12-01-2021的77.228%有所下降。小学教育：女教师占教师总数的百分比数据按年更新，12-01-1985至12-01-2022期间平均值为77.207%，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达79.329%，而历史最低值则出现于12-01-1985，为68.614%。CEIC提供的小学教育：女教师占教师总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 77.207 2022 | 年 | 1985 - 2022 |
查看图表中 1985 到2022 期间的Barbados 小学教育：女教师占教师总数的百分比
小学开始年龄
小学开始年龄在12-01-2022达5.000年，相较于12-01-2021的5.000年保持不变。小学开始年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为5.000年，共53份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达5.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为5.000年。CEIC提供的小学开始年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Barbados 小学开始年龄
学生-教师比率：学前教育
学生-教师比率：学前教育在12-01-2018达15.647Ratio，相较于12-01-2017的16.202Ratio有所下降。学生-教师比率：学前教育数据按年更新，12-01-1978至12-01-2018期间平均值为16.726Ratio，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1979，达24.189Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2016，为15.647Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：学前教育数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 15.647 2018 | 年 | 1978 - 2018 |
查看图表中 1978 到2018 期间的Barbados 学生-教师比率：学前教育
学生-教师比率：主要
学生-教师比率：主要在12-01-2018达13.992Ratio，相较于12-01-2017的14.097Ratio有所下降。学生-教师比率：主要数据按年更新，12-01-1978至12-01-2018期间平均值为15.804Ratio，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1978，达27.974Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2014，为12.715Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 13.992 2018 | 年 | 1978 - 2018 |
查看图表中 1978 到2018 期间的Barbados 学生-教师比率：主要
学校招生：学前教育：占总额百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比在12-01-2021达75.127%，相较于12-01-2020的84.237%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比数据按年更新，12-01-1974至12-01-2021期间平均值为78.823%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达90.861%，而历史最低值则出现于12-01-1974，为19.498%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 75.127 2021 | 年 | 1974 - 2021 |
查看图表中 1974 到2021 期间的Barbados 学校招生：学前教育：占总额百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比：女性
学校招生：学前教育：占总额百分比：女性在12-01-2021达76.796%，相较于12-01-2020的86.368%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1974至12-01-2021期间平均值为80.509%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达91.260%，而历史最低值则出现于12-01-1974，为20.069%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 76.796 2021 | 年 | 1974 - 2021 |
查看图表中 1974 到2021 期间的Barbados 学校招生：学前教育：占总额百分比：女性
学校招生：学前教育：占总额百分比：男性
学校招生：学前教育：占总额百分比：男性在12-01-2021达73.515%，相较于12-01-2020的82.178%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1974至12-01-2021期间平均值为78.133%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达91.550%，而历史最低值则出现于12-01-1974，为18.908%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 73.515 2021 | 年 | 1974 - 2021 |
查看图表中 1974 到2021 期间的Barbados 学校招生：学前教育：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占总额百分比
学校招生：主要：占总额百分比在12-01-2022达95.579%，相较于12-01-2021的98.150%有所下降。学校招生：主要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为102.261%，共40份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1979，达120.692%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为95.579%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 95.579 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Barbados 学校招生：主要：占总额百分比
学校招生：主要：占净额百分比
学校招生：主要：占净额百分比在12-01-2018达96.693%，相较于12-01-2017的94.993%有所增长。学校招生：主要：占净额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为94.606%，共31份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1989，达99.693%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为86.445%。CEIC提供的学校招生：主要：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.693 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Barbados 学校招生：主要：占净额百分比
学校招生：主要：占总额百分比：女性
学校招生：主要：占总额百分比：女性在12-01-2022达94.024%，相较于12-01-2021的96.777%有所下降。学校招生：主要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为100.603%，共40份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1979，达120.724%，而历史最低值则出现于12-01-1974，为90.161%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 94.024 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Barbados 学校招生：主要：占总额百分比：女性
学校招生：主要：占净额百分比：女性
学校招生：主要：占净额百分比：女性在12-01-2018达95.730%，相较于12-01-2017的94.197%有所增长。学校招生：主要：占净额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为94.083%，共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1989，达99.778%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为85.533%。CEIC提供的学校招生：主要：占净额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 95.730 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Barbados 学校招生：主要：占净额百分比：女性
学校招生：主要：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占总额百分比：男性在12-01-2022达97.083%，相较于12-01-2021的99.479%有所下降。学校招生：主要：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为103.938%，共40份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1979，达120.661%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为97.083%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 97.083 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Barbados 学校招生：主要：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占净额百分比：男性
学校招生：主要：占净额百分比：男性在12-01-2018达97.627%，相较于12-01-2017的95.762%有所增长。学校招生：主要：占净额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为93.910%，共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1989，达99.611%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为87.344%。CEIC提供的学校招生：主要：占净额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 97.627 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Barbados 学校招生：主要：占净额百分比：男性
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比在12-01-2022达13.280%，相较于12-01-2021的13.284%有所下降。学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据按年更新，12-01-1983至12-01-2022期间平均值为11.280%，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2019，达13.863%，而历史最低值则出现于12-01-1989，为4.972%。CEIC提供的学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 13.280 2022 | 年 | 1983 - 2022 |
查看图表中 1983 到2022 期间的Barbados 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
学校招生：次要：占总额百分比
学校招生：次要：占总额百分比在12-01-2022达106.392%，相较于12-01-2021的104.710%有所增长。学校招生：次要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为105.991%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达110.275%，而历史最低值则出现于12-01-1974，为73.466%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 106.392 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Barbados 学校招生：次要：占总额百分比
学校招生：次要：占净额百分比
学校招生：次要：占净额百分比在12-01-2018达93.631%，相较于12-01-2017的95.941%有所下降。学校招生：次要：占净额百分比数据按年更新，12-01-1978至12-01-2018期间平均值为88.527%，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达99.281%，而历史最低值则出现于12-01-1990，为78.878%。CEIC提供的学校招生：次要：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 93.631 2018 | 年 | 1978 - 2018 |
查看图表中 1978 到2018 期间的Barbados 学校招生：次要：占净额百分比
学校招生：次要：占总额百分比：女性
学校招生：次要：占总额百分比：女性在12-01-2022达108.269%，相较于12-01-2021的105.714%有所增长。学校招生：次要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为105.762%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达110.451%，而历史最低值则出现于12-01-1974，为74.873%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 108.269 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Barbados 学校招生：次要：占总额百分比：女性
学校招生：次要：占净额百分比：女性
学校招生：次要：占净额百分比：女性在12-01-2018达96.818%，相较于12-01-2014的99.968%有所下降。学校招生：次要：占净额百分比：女性数据按年更新，12-01-1978至12-01-2018期间平均值为88.882%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达99.968%，而历史最低值则出现于12-01-1990，为73.669%。CEIC提供的学校招生：次要：占净额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 96.818 2018 | 年 | 1978 - 2018 |
查看图表中 1978 到2018 期间的Barbados 学校招生：次要：占净额百分比：女性
学校招生：次要：占总额百分比：男性
学校招生：次要：占总额百分比：男性在12-01-2022达104.589%，相较于12-01-2021的103.738%有所增长。学校招生：次要：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为104.589%，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达110.324%，而历史最低值则出现于12-01-1974，为72.064%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 104.589 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Barbados 学校招生：次要：占总额百分比：男性
学校招生：次要：占净额百分比：男性
学校招生：次要：占净额百分比：男性在12-01-2018达90.613%，相较于12-01-2014的98.625%有所下降。学校招生：次要：占净额百分比：男性数据按年更新，12-01-1978至12-01-2018期间平均值为87.566%，共23份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达98.625%，而历史最低值则出现于12-01-1978，为76.966%。CEIC提供的学校招生：次要：占净额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 90.613 2018 | 年 | 1978 - 2018 |
查看图表中 1978 到2018 期间的Barbados 学校招生：次要：占净额百分比：男性
学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比
学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比在12-01-2022达6.673%，相较于12-01-2021的6.597%有所增长。学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据按年更新，12-01-2000至12-01-2022期间平均值为6.099%，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2019，达7.301%，而历史最低值则出现于12-01-2004，为4.803%。CEIC提供的学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.673 2022 | 年 | 2000 - 2022 |
查看图表中 2000 到2022 期间的Barbados 学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比
中学教育：时长
中学教育：时长在12-01-2022达5.000年，相较于12-01-2021的5.000年保持不变。中学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为6.000年，共53份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1997，达6.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为5.000年。CEIC提供的中学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Barbados 中学教育：时长
中学教育：普通学生
中学教育：普通学生在12-01-2018达19,571.000人，相较于12-01-2017的20,249.000人有所下降。中学教育：普通学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为21,841.000人，共35份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1978，达30,021.000人，而历史最低值则出现于12-01-2010，为19,497.000人。CEIC提供的中学教育：普通学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 19,571.000 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Barbados 中学教育：普通学生
中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比
中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比在12-01-2018达49.594%，相较于12-01-2017的49.617%有所下降。中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为50.253%，共35份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1980，达53.156%，而历史最低值则出现于12-01-1990，为46.888%。CEIC提供的中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 49.594 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Barbados 中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比
中学教育：小学生
中学教育：小学生在12-01-2022达18,957.000人，相较于12-01-2021的18,918.000人有所增长。中学教育：小学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为21,300.000人，共39份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1978，达30,021.000人，而历史最低值则出现于12-01-2021，为18,918.000人。CEIC提供的中学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 18,957.000 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Barbados 中学教育：小学生
中学教育：女学生占学生总数的百分比
中学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2018达49.594%，相较于12-01-2017的49.617%有所下降。中学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为50.253%，共35份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1980，达53.156%，而历史最低值则出现于12-01-1990，为46.888%。CEIC提供的中学教育：女学生占学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 49.594 2018 | 年 | 1971 - 2018 |
查看图表中 1971 到2018 期间的Barbados 中学教育：女学生占学生总数的百分比
经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比
经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比在12-01-2022达69.972%，相较于12-01-2021的69.688%有所增长。经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2005至12-01-2022期间平均值为62.466%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达72.622%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为46.552%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 69.972 2022 | 年 | 2005 - 2022 |
查看图表中 2005 到2022 期间的Barbados 经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比
经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比
经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2022达72.174%，相较于12-01-2021的72.072%有所增长。经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-2005至12-01-2022期间平均值为63.037%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达73.574%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为47.605%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 72.174 2022 | 年 | 2005 - 2022 |
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经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比
经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2022达27.778%，相较于12-01-2021的30.000%有所下降。经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2005至12-01-2022期间平均值为31.818%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达50.000%，而历史最低值则出现于12-01-2007，为10.000%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 27.778 2022 | 年 | 2005 - 2022 |
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经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比
经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比在12-01-2022达75.830%，相较于12-01-2021的75.797%有所增长。经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2005至12-01-2022期间平均值为70.380%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达79.806%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为55.407%。CEIC提供的经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 75.830 2022 | 年 | 2005 - 2022 |
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经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比
经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2022达77.778%，相较于12-01-2021的78.012%有所下降。经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-2005至12-01-2022期间平均值为72.018%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达82.294%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为56.801%。CEIC提供的经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 77.778 2022 | 年 | 2005 - 2022 |
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经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比
经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2022达69.231%，相较于12-01-2021的68.286%有所增长。经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2005至12-01-2022期间平均值为65.244%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2005，达77.508%，而历史最低值则出现于12-01-2014，为48.276%。CEIC提供的经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的巴巴多斯 – Table BB.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 69.231 2022 | 年 | 2005 - 2022 |