孟加拉国 社会：教育数据
失学青少年：占初中学龄儿童百分比
失学青少年：占初中学龄儿童百分比在12-01-2022达17.531%，相较于12-01-2021的12.018%有所增长。失学青少年：占初中学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-2005至12-01-2022期间平均值为19.701%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达30.438%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为9.149%。CEIC提供的失学青少年：占初中学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17.531 2022 | 年 | 2005 - 2022 |
查看图表中 2005 到2022 期间的Bangladesh 失学青少年：占初中学龄儿童百分比
失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比
失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比在12-01-2022达10.740%，相较于12-01-2021的2.633%有所增长。失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比数据按年更新，12-01-2005至12-01-2022期间平均值为20.339%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达26.805%，而历史最低值则出现于12-01-2021，为2.633%。CEIC提供的失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 10.740 2022 | 年 | 2005 - 2022 |
查看图表中 2005 到2022 期间的Bangladesh 失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比
失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比
失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比在12-01-2022达24.122%，相较于12-01-2021的21.120%有所增长。失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比数据按年更新，12-01-2005至12-01-2022期间平均值为29.449%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达33.949%，而历史最低值则出现于12-01-2021，为21.120%。CEIC提供的失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 24.122 2022 | 年 | 2005 - 2022 |
查看图表中 2005 到2022 期间的Bangladesh 失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比
辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
辍学儿童：占小学学龄儿童百分比在12-01-2018达0.467%，相较于12-01-2017的2.583%有所下降。辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2018期间平均值为29.959%，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1970，达50.504%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为0.467%。CEIC提供的辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.467 2018 | 年 | 1970 - 2018 |
查看图表中 1970 到2018 期间的Bangladesh 辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
辍学儿童：主要
辍学儿童：主要在12-01-2018达72,080.727人，相较于12-01-2017的407,072.188人有所下降。辍学儿童：主要数据按年更新，12-01-1970至12-01-2018期间平均值为3,658,071.000人，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1987，达6,006,236.000人，而历史最低值则出现于12-01-2018，为72,080.727人。CEIC提供的辍学儿童：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 72,080.727 2018 | 年 | 1970 - 2018 |
查看图表中 1970 到2018 期间的Bangladesh 辍学儿童：主要
义务教育：时长
义务教育：时长在12-01-2022达5.000年，相较于12-01-2021的5.000年保持不变。义务教育：时长数据按年更新，12-01-1998至12-01-2022期间平均值为5.000年，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达5.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为5.000年。CEIC提供的义务教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.000 2022 | 年 | 1998 - 2022 |
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当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比
当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比在12-01-2020达57.167%，相较于12-01-2019的56.499%有所增长。当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2007至12-01-2020期间平均值为90.135%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达98.294%，而历史最低值则出现于12-01-2019，为56.499%。CEIC提供的当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 57.167 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
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当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比
当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比在12-01-2020达81.191%，相较于12-01-2019的81.048%有所增长。当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2007至12-01-2020期间平均值为87.121%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达98.529%，而历史最低值则出现于12-01-2007，为79.574%。CEIC提供的当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 81.191 2020 | 年 | 2007 - 2020 |
查看图表中 2007 到2020 期间的Bangladesh 当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比
当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比
当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比在12-01-2019达71.040%，相较于12-01-2016的85.817%有所下降。当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2007至12-01-2019期间平均值为80.981%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达99.485%，而历史最低值则出现于12-01-2019，为71.040%。CEIC提供的当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 71.040 2019 | 年 | 2007 - 2019 |
查看图表中 2007 到2019 期间的Bangladesh 当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比
性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁
性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁在12-01-2020达1.028Ratio，相较于12-01-2019的1.025Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁数据按年更新，12-01-1981至12-01-2020期间平均值为1.028Ratio，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达1.196Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1981，为0.612Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.028 2020 | 年 | 1981 - 2020 |
查看图表中 1981 到2020 期间的Bangladesh 性别对等指数（GPI）：非文盲率：青年15-24岁
性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额在12-01-2021达1.018Ratio，相较于12-01-2020的1.093Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据按年更新，12-01-1970至12-01-2021期间平均值为0.696Ratio，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达1.093Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1971，为0.486Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.018 2021 | 年 | 1970 - 2021 |
查看图表中 1970 到2021 期间的Bangladesh 性别对等指数（GPI）：小学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额在12-01-2021达1.135Ratio，相较于12-01-2020的1.146Ratio有所下降。性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据按年更新，12-01-1973至12-01-2021期间平均值为0.740Ratio，共24份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达1.146Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1976，为0.499Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.135 2021 | 年 | 1973 - 2021 |
查看图表中 1973 到2021 期间的Bangladesh 性别对等指数（GPI）：小学和中学入学率：总额
性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
性别对等指数（GPI）：中学入学：总额在12-01-2021达1.244Ratio，相较于12-01-2020的1.171Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据按年更新，12-01-1973至12-01-2021期间平均值为1.054Ratio，共36份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达1.244Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1981，为0.240Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：中学入学：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.244 2021 | 年 | 1973 - 2021 |
查看图表中 1973 到2021 期间的Bangladesh 性别对等指数（GPI）：中学入学：总额
性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额
性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额在12-01-2022达0.841Ratio，相较于12-01-2021的0.821Ratio有所增长。性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为0.471Ratio，共41份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达0.841Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1970，为0.113Ratio。CEIC提供的性别对等指数（GPI）：高等学校入学率：总额数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 0.841 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
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政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比在12-01-2022达1.973%，相较于12-01-2021的1.831%有所增长。政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1979至12-01-2022期间平均值为1.861%，共36份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达2.221%，而历史最低值则出现于12-01-1980，为0.938%。CEIC提供的政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 1.973 2022 | 年 | 1979 - 2022 |
查看图表中 1979 到2022 期间的Bangladesh 政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
政府教育支出：共计：占政府支出百分比
政府教育支出：共计：占政府支出百分比在12-01-2022达11.919%，相较于12-01-2021的10.221%有所增长。政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据按年更新，12-01-1980至12-01-2022期间平均值为12.196%，共36份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达21.000%，而历史最低值则出现于12-01-1980，为5.264%。CEIC提供的政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 10.221 2021 | 年 | 1980 - 2021 |
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政府中等教育支出：占政府教育支出百分比
政府中等教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2016达64.328%，相较于12-01-2012的39.099%有所增长。政府中等教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1979至12-01-2016期间平均值为39.059%，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达64.328%，而历史最低值则出现于12-01-1979，为23.109%。CEIC提供的政府中等教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 64.328 2016 | 年 | 1979 - 2016 |
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政府高等教育支出：占政府教育支出百分比
政府高等教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2016达33.277%，相较于12-01-2012的14.734%有所增长。政府高等教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-1979至12-01-2016期间平均值为11.139%，共27份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达33.277%，而历史最低值则出现于12-01-1997，为4.738%。CEIC提供的政府高等教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 33.277 2016 | 年 | 1979 - 2016 |
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学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比
学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比在12-01-2016达9.884%，相较于12-01-2012的10.419%有所下降。学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为11.219%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达12.561%，而历史最低值则出现于12-01-2000，为9.299%。CEIC提供的学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 9.884 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
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学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比
学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比在12-01-2016达29.904%，相较于12-01-2012的23.487%有所增长。学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1999至12-01-2016期间平均值为31.071%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1999，达40.438%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为16.131%。CEIC提供的学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 29.904 2016 | 年 | 1999 - 2016 |
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初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比在12-01-2018达105.538%，相较于12-01-2017的100.977%有所增长。初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2018期间平均值为115.005%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达130.466%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为100.977%。CEIC提供的初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 105.538 2018 | 年 | 1976 - 2018 |
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初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2018达109.285%，相较于12-01-2017的105.792%有所增长。初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1976至12-01-2018期间平均值为111.713%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达130.035%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为84.095%。CEIC提供的初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 109.285 2018 | 年 | 1976 - 2018 |
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初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性
初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2018达101.946%，相较于12-01-2017的96.361%有所增长。初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1976至12-01-2018期间平均值为115.507%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1976，达145.984%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为96.361%。CEIC提供的初等教育一年级的总新生率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 101.946 2018 | 年 | 1976 - 2018 |
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非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比
非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比在12-01-2020达72.005%，相较于12-01-2019的71.948%有所增长。非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比数据按年更新，12-01-1981至12-01-2020期间平均值为57.825%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达72.005%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为17.972%。CEIC提供的非文盲率：成年女性：15岁及以上女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 72.005 2020 | 年 | 1981 - 2020 |
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非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比
非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比在12-01-2020达77.817%，相较于12-01-2019的77.441%有所增长。非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比数据按年更新，12-01-1981至12-01-2020期间平均值为64.289%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达77.817%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为39.732%。CEIC提供的非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 77.817 2020 | 年 | 1981 - 2020 |
查看图表中 1981 到2020 期间的Bangladesh 非文盲率：成年男性：15岁及以上男性百分比
非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比
非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比在12-01-2020达74.909%，相较于12-01-2019的74.684%有所增长。非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比数据按年更新，12-01-1981至12-01-2020期间平均值为61.054%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达74.909%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为29.227%。CEIC提供的非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 74.909 2020 | 年 | 1981 - 2020 |
查看图表中 1981 到2020 期间的Bangladesh 非文盲率：成年人：占15岁及以上人群百分比
非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比
非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比在12-01-2020达95.859%，相较于12-01-2019的96.088%有所下降。非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比数据按年更新，12-01-1981至12-01-2020期间平均值为87.063%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为27.151%。CEIC提供的非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 95.859 2020 | 年 | 1981 - 2020 |
查看图表中 1981 到2020 期间的Bangladesh 非文盲率：年轻女性：15-24岁女性百分比
非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比
非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比在12-01-2020达93.164%，相较于12-01-2019的93.705%有所下降。非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比数据按年更新，12-01-1981至12-01-2020期间平均值为84.629%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为44.362%。CEIC提供的非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 93.164 2020 | 年 | 1981 - 2020 |
查看图表中 1981 到2020 期间的Bangladesh 非文盲率：年轻男性：15-24岁男性百分比
非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比
非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比在12-01-2020达94.462%，相较于12-01-2019的94.862%有所下降。非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比数据按年更新，12-01-1981至12-01-2020期间平均值为85.555%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为35.653%。CEIC提供的非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 94.462 2020 | 年 | 1981 - 2020 |
查看图表中 1981 到2020 期间的Bangladesh 非文盲率：年轻人：占15-24岁人群百分比
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2022达91.304%，相较于12-01-2021的97.042%有所下降。中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1998至12-01-2022期间平均值为62.578%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达97.042%，而历史最低值则出现于12-01-1998，为49.537%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 91.304 2022 | 年 | 1998 - 2022 |
查看图表中 1998 到2022 期间的Bangladesh 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2022达74.832%，相较于12-01-2021的66.394%有所增长。中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1998至12-01-2022期间平均值为51.762%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达74.832%，而历史最低值则出现于12-01-1998，为47.809%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 74.832 2022 | 年 | 1998 - 2022 |
查看图表中 1998 到2022 期间的Bangladesh 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性
中低等完成率：占相关年龄组别百分比
中低等完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2022达82.943%，相较于12-01-2021的81.478%有所增长。中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1998至12-01-2022期间平均值为58.347%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达82.943%，而历史最低值则出现于12-01-1998，为48.659%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 82.943 2022 | 年 | 1998 - 2022 |
查看图表中 1998 到2022 期间的Bangladesh 中低等完成率：占相关年龄组别百分比
初级中学的入学年龄
初级中学的入学年龄在12-01-2022达11.000年，相较于12-01-2021的11.000年保持不变。初级中学的入学年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为11.000年，共53份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达11.000年，而历史最低值则出现于12-01-1981，为10.000年。CEIC提供的初级中学的入学年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 11.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Bangladesh 初级中学的入学年龄
学前教育：时长
学前教育：时长在12-01-2022达3.000年，相较于12-01-2021的3.000年保持不变。学前教育：时长数据按年更新，12-01-1999至12-01-2022期间平均值为3.000年，共24份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达3.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为3.000年。CEIC提供的学前教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.000 2022 | 年 | 1999 - 2022 |
查看图表中 1999 到2022 期间的Bangladesh 学前教育：时长
主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2022达114.662%，相较于12-01-2021的122.024%有所下降。主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-1976至12-01-2022期间平均值为67.028%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达122.024%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为20.889%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 114.662 2022 | 年 | 1976 - 2022 |
查看图表中 1976 到2022 期间的Bangladesh 主要完成率：占相关年龄组别百分比：女性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性
主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2022达100.952%，相较于12-01-2021的118.199%有所下降。主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-1976至12-01-2022期间平均值为61.237%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达118.199%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为33.411%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 100.952 2022 | 年 | 1976 - 2022 |
查看图表中 1976 到2022 期间的Bangladesh 主要完成率：占相关年龄组别百分比：男性
主要完成率：占相关年龄组别百分比
主要完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2022达107.698%，相较于12-01-2021的120.083%有所下降。主要完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2022期间平均值为60.316%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达120.083%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为27.265%。CEIC提供的主要完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 107.698 2022 | 年 | 1976 - 2022 |
查看图表中 1976 到2022 期间的Bangladesh 主要完成率：占相关年龄组别百分比
小学教育：时长
小学教育：时长在12-01-2022达5.000年，相较于12-01-2021的5.000年保持不变。小学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为5.000年，共53份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达5.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为5.000年。CEIC提供的小学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 5.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Bangladesh 小学教育：时长
小学教育：小学生
小学教育：小学生在12-01-2022达17,162,364.000人，相较于12-01-2021的16,964,968.000人有所增长。小学教育：小学生数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为9,017,923.000人，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达17,603,840.000人，而历史最低值则出现于12-01-1971，为5,040,003.000人。CEIC提供的小学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 17,162,364.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Bangladesh 小学教育：小学生
小学教育：女学生占学生总数的百分比
小学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2018达50.750%，相较于12-01-2017的50.682%有所增长。小学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2018期间平均值为40.000%，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达50.750%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为31.840%。CEIC提供的小学教育：女学生占学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 50.750 2018 | 年 | 1970 - 2018 |
查看图表中 1970 到2018 期间的Bangladesh 小学教育：女学生占学生总数的百分比
小学教育：教师
小学教育：教师在12-01-2022达359,095.000人，相较于12-01-2021的359,095.000人保持不变。小学教育：教师数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为189,900.000人，共33份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达576,887.000人，而历史最低值则出现于12-01-1970，为113,673.000人。CEIC提供的小学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 359,095.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Bangladesh 小学教育：教师
小学教育：女教师占教师总数的百分比
小学教育：女教师占教师总数的百分比在12-01-2022达64.408%，相较于12-01-2021的64.408%保持不变。小学教育：女教师占教师总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2022期间平均值为12.841%，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达64.408%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为2.167%。CEIC提供的小学教育：女教师占教师总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 64.408 2022 | 年 | 1971 - 2022 |
查看图表中 1971 到2022 期间的Bangladesh 小学教育：女教师占教师总数的百分比
小学开始年龄
小学开始年龄在12-01-2021达6.000年，相较于12-01-2020的6.000年保持不变。小学开始年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2021期间平均值为6.000年，共52份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达6.000年，而历史最低值则出现于12-01-1981，为5.000年。CEIC提供的小学开始年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 6.000 2021 | 年 | 1970 - 2021 |
查看图表中 1970 到2021 期间的Bangladesh 小学开始年龄
学生-教师比率：初级中学
学生-教师比率：初级中学在12-01-2017达36.683Ratio，相较于12-01-2016的41.050Ratio有所下降。学生-教师比率：初级中学数据按年更新，12-01-1998至12-01-2017期间平均值为35.029Ratio，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2001，达45.080Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2006，为28.258Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：初级中学数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 36.683 2017 | 年 | 1998 - 2017 |
查看图表中 1998 到2017 期间的Bangladesh 学生-教师比率：初级中学
学生-教师比率：主要
学生-教师比率：主要在12-01-2018达30.055Ratio，相较于12-01-2017的30.055Ratio有所增长。学生-教师比率：主要数据按年更新，12-01-1970至12-01-2018期间平均值为47.111Ratio，共28份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1990，达63.005Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2017，为30.055Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 30.055 2018 | 年 | 1970 - 2018 |
查看图表中 1970 到2018 期间的Bangladesh 学生-教师比率：主要
学生-教师比率：次要
学生-教师比率：次要在12-01-2018达35.095Ratio，相较于12-01-2017的33.983Ratio有所增长。学生-教师比率：次要数据按年更新，12-01-1973至12-01-2018期间平均值为28.331Ratio，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2000，达38.430Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1979，为22.341Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：次要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 35.095 2018 | 年 | 1973 - 2018 |
查看图表中 1973 到2018 期间的Bangladesh 学生-教师比率：次要
学生-教师比率：第三
学生-教师比率：第三在12-01-2018达37.119Ratio，相较于12-01-2017的30.344Ratio有所增长。学生-教师比率：第三数据按年更新，12-01-1970至12-01-2018期间平均值为20.157Ratio，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达37.119Ratio，而历史最低值则出现于12-01-1978，为9.788Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：第三数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 37.119 2018 | 年 | 1970 - 2018 |
查看图表中 1970 到2018 期间的Bangladesh 学生-教师比率：第三
学生-教师比率：高中学校
学生-教师比率：高中学校在12-01-2018达28.669Ratio，相较于12-01-2017的31.184Ratio有所下降。学生-教师比率：高中学校数据按年更新，12-01-1998至12-01-2018期间平均值为28.091Ratio，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达33.241Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2005，为19.182Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：高中学校数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 28.669 2018 | 年 | 1998 - 2018 |
查看图表中 1998 到2018 期间的Bangladesh 学生-教师比率：高中学校
中继器：主要：占入学总人数百分比
中继器：主要：占入学总人数百分比在12-01-2018达4.141%，相较于12-01-2017的4.743%有所下降。中继器：主要：占入学总人数百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2018期间平均值为12.461%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1976，达18.549%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为4.141%。CEIC提供的中继器：主要：占入学总人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.141 2018 | 年 | 1976 - 2018 |
查看图表中 1976 到2018 期间的Bangladesh 中继器：主要：占入学总人数百分比
中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比
中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比在12-01-2018达3.777%，相较于12-01-2017的4.459%有所下降。中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2018期间平均值为12.280%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1976，达18.711%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为3.777%。CEIC提供的中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 3.777 2018 | 年 | 1976 - 2018 |
查看图表中 1976 到2018 期间的Bangladesh 中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比
中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比
中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比在12-01-2018达4.517%，相较于12-01-2017的5.034%有所下降。中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2018期间平均值为12.646%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1976，达18.465%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为4.517%。CEIC提供的中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 4.517 2018 | 年 | 1976 - 2018 |
查看图表中 1976 到2018 期间的Bangladesh 中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比在12-01-2021达36.381%，相较于12-01-2020的45.599%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比数据按年更新，12-01-1972至12-01-2021期间平均值为19.042%，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1988，达78.337%，而历史最低值则出现于12-01-1972，为0.221%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 36.381 2021 | 年 | 1972 - 2021 |
查看图表中 1972 到2021 期间的Bangladesh 学校招生：学前教育：占总额百分比
学校招生：学前教育：占总额百分比：女性
学校招生：学前教育：占总额百分比：女性在12-01-2021达37.390%，相较于12-01-2020的46.831%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1973至12-01-2021期间平均值为20.954%，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1988，达71.281%，而历史最低值则出现于12-01-1973，为0.454%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 37.390 2021 | 年 | 1973 - 2021 |
查看图表中 1973 到2021 期间的Bangladesh 学校招生：学前教育：占总额百分比：女性
学校招生：学前教育：占总额百分比：男性
学校招生：学前教育：占总额百分比：男性在12-01-2021达35.414%，相较于12-01-2020的44.418%有所下降。学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1973至12-01-2021期间平均值为19.913%，共20份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1988，达85.119%，而历史最低值则出现于12-01-1973，为0.275%。CEIC提供的学校招生：学前教育：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 35.414 2021 | 年 | 1973 - 2021 |
查看图表中 1973 到2021 期间的Bangladesh 学校招生：学前教育：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占总额百分比
学校招生：主要：占总额百分比在12-01-2022达117.659%，相较于12-01-2021的115.448%有所增长。学校招生：主要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为75.202%，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达118.429%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为50.289%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 117.659 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Bangladesh 学校招生：主要：占总额百分比
学校招生：主要：占总额百分比：女性
学校招生：主要：占总额百分比：女性在12-01-2022达123.087%，相较于12-01-2021的116.154%有所增长。学校招生：主要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为54.977%，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达123.268%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为32.619%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 123.087 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Bangladesh 学校招生：主要：占总额百分比：女性
学校招生：主要：占总额百分比：男性
学校招生：主要：占总额百分比：男性在12-01-2022达112.436%，相较于12-01-2021的114.767%有所下降。学校招生：主要：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为88.389%，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达114.767%，而历史最低值则出现于12-01-1971，为67.326%。CEIC提供的学校招生：主要：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 112.436 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Bangladesh 学校招生：主要：占总额百分比：男性
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比在12-01-2018达23.904%，相较于12-01-2017的21.398%有所增长。学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2018期间平均值为14.905%，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达42.657%，而历史最低值则出现于12-01-1975，为4.055%。CEIC提供的学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 23.904 2018 | 年 | 1970 - 2018 |
查看图表中 1970 到2018 期间的Bangladesh 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
学校招生：次要：占总额百分比
学校招生：次要：占总额百分比在12-01-2022达71.822%，相较于12-01-2021的70.293%有所增长。学校招生：次要：占总额百分比数据按年更新，12-01-1973至12-01-2022期间平均值为47.474%，共38份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达71.822%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为16.949%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 71.822 2022 | 年 | 1973 - 2022 |
查看图表中 1973 到2022 期间的Bangladesh 学校招生：次要：占总额百分比
学校招生：次要：占净额百分比
学校招生：次要：占净额百分比在12-01-2018达66.550%，相较于12-01-2017的63.741%有所增长。学校招生：次要：占净额百分比数据按年更新，12-01-1976至12-01-2018期间平均值为46.396%，共24份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达66.550%，而历史最低值则出现于12-01-1977，为14.530%。CEIC提供的学校招生：次要：占净额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 66.550 2018 | 年 | 1976 - 2018 |
查看图表中 1976 到2018 期间的Bangladesh 学校招生：次要：占净额百分比
学校招生：次要：占总额百分比：女性
学校招生：次要：占总额百分比：女性在12-01-2022达77.338%，相较于12-01-2021的79.734%有所下降。学校招生：次要：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1973至12-01-2022期间平均值为48.521%，共37份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达79.734%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为6.625%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 77.338 2022 | 年 | 1973 - 2022 |
查看图表中 1973 到2022 期间的Bangladesh 学校招生：次要：占总额百分比：女性
学校招生：次要：占净额百分比：女性
学校招生：次要：占净额百分比：女性在12-01-2018达72.279%，相较于12-01-2017的68.876%有所增长。学校招生：次要：占净额百分比：女性数据按年更新，12-01-1977至12-01-2018期间平均值为49.586%，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达72.279%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为6.236%。CEIC提供的学校招生：次要：占净额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 72.279 2018 | 年 | 1977 - 2018 |
查看图表中 1977 到2018 期间的Bangladesh 学校招生：次要：占净额百分比：女性
学校招生：次要：占总额百分比：男性
学校招生：次要：占总额百分比：男性在12-01-2022达66.468%，相较于12-01-2021的61.134%有所增长。学校招生：次要：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1973至12-01-2022期间平均值为47.406%，共37份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达66.468%，而历史最低值则出现于12-01-1976，为25.127%。CEIC提供的学校招生：次要：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 66.468 2022 | 年 | 1973 - 2022 |
查看图表中 1973 到2022 期间的Bangladesh 学校招生：次要：占总额百分比：男性
学校招生：次要：占净额百分比：男性
学校招生：次要：占净额百分比：男性在12-01-2018达61.070%，相较于12-01-2017的58.827%有所增长。学校招生：次要：占净额百分比：男性数据按年更新，12-01-1977至12-01-2018期间平均值为45.341%，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达61.670%，而历史最低值则出现于12-01-1977，为22.132%。CEIC提供的学校招生：次要：占净额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 61.070 2018 | 年 | 1977 - 2018 |
查看图表中 1977 到2018 期间的Bangladesh 学校招生：次要：占净额百分比：男性
学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比
学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比在12-01-2017达93.900%，相较于12-01-2016的94.041%有所下降。学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据按年更新，12-01-1998至12-01-2017期间平均值为95.325%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2002，达96.053%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为93.900%。CEIC提供的学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 93.900 2017 | 年 | 1998 - 2017 |
查看图表中 1998 到2017 期间的Bangladesh 学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比
学校招生：第三：占总额百分比
学校招生：第三：占总额百分比在12-01-2022达22.840%，相较于12-01-2021的23.400%有所下降。学校招生：第三：占总额百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为5.607%，共42份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达23.400%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为2.044%。CEIC提供的学校招生：第三：占总额百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 22.840 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Bangladesh 学校招生：第三：占总额百分比
学校招生：第三：占总额百分比：女性
学校招生：第三：占总额百分比：女性在12-01-2022达20.844%，相较于12-01-2021的21.068%有所下降。学校招生：第三：占总额百分比：女性数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为3.617%，共41份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达21.068%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为0.407%。CEIC提供的学校招生：第三：占总额百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 20.844 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Bangladesh 学校招生：第三：占总额百分比：女性
学校招生：第三：占总额百分比：男性
学校招生：第三：占总额百分比：男性在12-01-2022达24.783%，相较于12-01-2021的25.673%有所下降。学校招生：第三：占总额百分比：男性数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为8.428%，共41份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2019，达26.659%，而历史最低值则出现于12-01-1978，为3.577%。CEIC提供的学校招生：第三：占总额百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 24.783 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Bangladesh 学校招生：第三：占总额百分比：男性
中学教育：时长
中学教育：时长在12-01-2022达7.000年，相较于12-01-2021的7.000年保持不变。中学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2022期间平均值为7.000年，共53份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达7.000年，而历史最低值则出现于12-01-2022，为7.000年。CEIC提供的中学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 7.000 2022 | 年 | 1970 - 2022 |
查看图表中 1970 到2022 期间的Bangladesh 中学教育：时长
中学教育：普通学生
中学教育：普通学生在12-01-2018达15,112,531.000人，相较于12-01-2017的14,702,156.000人有所增长。中学教育：普通学生数据按年更新，12-01-1972至12-01-2018期间平均值为9,361,670.000人，共38份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达15,160,895.000人，而历史最低值则出现于12-01-1972，为1,930,345.000人。CEIC提供的中学教育：普通学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 15,112,531.000 2018 | 年 | 1972 - 2018 |
查看图表中 1972 到2018 期间的Bangladesh 中学教育：普通学生
中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比
中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比在12-01-2018达53.893%，相较于12-01-2017的53.862%有所增长。中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1972至12-01-2018期间平均值为48.354%，共38份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达53.893%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为18.767%。CEIC提供的中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 53.893 2018 | 年 | 1972 - 2018 |
查看图表中 1972 到2018 期间的Bangladesh 中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比
中学教育：小学生
中学教育：小学生在12-01-2022达16,070,344.000人，相较于12-01-2021的16,022,928.000人有所增长。中学教育：小学生数据按年更新，12-01-1973至12-01-2022期间平均值为10,289,963.500人，共38份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达16,070,344.000人，而历史最低值则出现于12-01-1976，为2,183,413.000人。CEIC提供的中学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 16,070,344.000 2022 | 年 | 1973 - 2022 |
查看图表中 1973 到2022 期间的Bangladesh 中学教育：小学生
中学教育：女学生占学生总数的百分比
中学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2018达52.640%，相较于12-01-2017的52.800%有所下降。中学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1973至12-01-2018期间平均值为49.680%，共33份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达52.800%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为18.636%。CEIC提供的中学教育：女学生占学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 52.640 2018 | 年 | 1973 - 2018 |
查看图表中 1973 到2018 期间的Bangladesh 中学教育：女学生占学生总数的百分比
中学教育：教师
中学教育：教师在12-01-2022达554,915.000人，相较于12-01-2021的550,527.000人有所增长。中学教育：教师数据按年更新，12-01-1973至12-01-2022期间平均值为363,197.000人，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达554,915.000人，而历史最低值则出现于12-01-1973，为94,132.000人。CEIC提供的中学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 554,915.000 2022 | 年 | 1973 - 2022 |
查看图表中 1973 到2022 期间的Bangladesh 中学教育：教师
中学教育：女教师占教师总数的百分比
中学教育：女教师占教师总数的百分比在12-01-2022达26.941%，相较于12-01-2021的20.933%有所增长。中学教育：女教师占教师总数的百分比数据按年更新，12-01-1973至12-01-2022期间平均值为17.230%，共31份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达26.941%，而历史最低值则出现于12-01-1979，为6.588%。CEIC提供的中学教育：女教师占教师总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 26.941 2022 | 年 | 1973 - 2022 |
查看图表中 1973 到2022 期间的Bangladesh 中学教育：女教师占教师总数的百分比
中学教育：女教师
中学教育：女教师在12-01-2022达149,499.000人，相较于12-01-2021的115,241.000人有所增长。中学教育：女教师数据按年更新，12-01-1973至12-01-2022期间平均值为68,426.000人，共31份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达149,499.000人，而历史最低值则出现于12-01-1979，为6,929.000人。CEIC提供的中学教育：女教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 149,499.000 2022 | 年 | 1973 - 2022 |
查看图表中 1973 到2022 期间的Bangladesh 中学教育：女教师
中学教育：职校学生
中学教育：职校学生在12-01-2018达757,289.000人，相较于12-01-2017的612,601.000人有所增长。中学教育：职校学生数据按年更新，12-01-1973至12-01-2018期间平均值为105,791.000人，共35份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达757,289.000人，而历史最低值则出现于12-01-1973，为9,719.000人。CEIC提供的中学教育：职校学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 757,289.000 2018 | 年 | 1973 - 2018 |
查看图表中 1973 到2018 期间的Bangladesh 中学教育：职校学生
中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比
中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比在12-01-2018达27.640%，相较于12-01-2017的27.313%有所增长。中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比数据按年更新，12-01-1973至12-01-2018期间平均值为25.233%，共33份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达33.310%，而历史最低值则出现于12-01-1981，为6.932%。CEIC提供的中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 27.640 2018 | 年 | 1973 - 2018 |
查看图表中 1973 到2018 期间的Bangladesh 中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比
高等教育：教师：占女性百分比
高等教育：教师：占女性百分比在12-01-2020达28.255%，相较于12-01-2019的27.081%有所增长。高等教育：教师：占女性百分比数据按年更新，12-01-1970至12-01-2020期间平均值为15.658%，共32份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达28.255%，而历史最低值则出现于12-01-1970，为8.068%。CEIC提供的高等教育：教师：占女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 28.255 2020 | 年 | 1970 - 2020 |
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经过培训的初中教师：占教师总数百分比
经过培训的初中教师：占教师总数百分比在12-01-2022达66.967%，相较于12-01-2021的66.976%有所下降。经过培训的初中教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-1998至12-01-2022期间平均值为57.144%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达66.976%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为35.510%。CEIC提供的经过培训的初中教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 66.967 2022 | 年 | 1998 - 2022 |
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经过培训的初中教师：女性：占女教师人数百分比
经过培训的初中教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2022达66.660%，相较于12-01-2021的66.660%有所增长。经过培训的初中教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-1998至12-01-2022期间平均值为63.800%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达78.913%，而历史最低值则出现于12-01-2004，为44.351%。CEIC提供的经过培训的初中教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 66.660 2022 | 年 | 1998 - 2022 |
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经过培训的初中教师：男性：占男教师人数百分比
经过培训的初中教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2022达67.088%，相较于12-01-2021的67.088%有所下降。经过培训的初中教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-1998至12-01-2022期间平均值为52.741%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达67.088%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为32.951%。CEIC提供的经过培训的初中教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 67.088 2022 | 年 | 1998 - 2022 |
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经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比
经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比在12-01-2022达74.345%，相较于12-01-2017的50.431%有所增长。经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2005至12-01-2022期间平均值为53.883%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达74.345%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为47.579%。CEIC提供的经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 74.345 2022 | 年 | 2005 - 2022 |
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经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比
经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2022达74.395%，相较于12-01-2017的51.182%有所增长。经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-2005至12-01-2022期间平均值为55.193%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达74.395%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为48.073%。CEIC提供的经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 74.395 2022 | 年 | 2005 - 2022 |
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经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比
经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2022达74.254%，相较于12-01-2017的49.242%有所增长。经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2005至12-01-2022期间平均值为52.493%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达74.254%，而历史最低值则出现于12-01-2015，为46.852%。CEIC提供的经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 74.254 2022 | 年 | 2005 - 2022 |
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经过培训的中学教师：占教师总数百分比
经过培训的中学教师：占教师总数百分比在12-01-2022达64.271%，相较于12-01-2021的63.287%有所增长。经过培训的中学教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2011至12-01-2022期间平均值为62.139%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达66.451%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为53.584%。CEIC提供的经过培训的中学教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 64.271 2022 | 年 | 2011 - 2022 |
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经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比
经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2022达70.673%，相较于12-01-2021的69.290%有所增长。经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-2011至12-01-2022期间平均值为68.930%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达75.686%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为57.496%。CEIC提供的经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 70.673 2022 | 年 | 2011 - 2022 |
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经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比
经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2022达61.911%，相较于12-01-2021的61.698%有所增长。经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2011至12-01-2022期间平均值为59.942%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达63.845%，而历史最低值则出现于12-01-2011，为52.509%。CEIC提供的经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 61.911 2022 | 年 | 2011 - 2022 |
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经过培训的高中教师：占教师总数百分比
经过培训的高中教师：占教师总数百分比在12-01-2022达62.496%，相较于12-01-2021的60.837%有所增长。经过培训的高中教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-1998至12-01-2022期间平均值为41.206%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达62.496%，而历史最低值则出现于12-01-1998，为18.842%。CEIC提供的经过培训的高中教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 62.496 2022 | 年 | 1998 - 2022 |
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经过培训的高中教师：女性：占女教师人数百分比
经过培训的高中教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2022达73.529%，相较于12-01-2021的71.882%有所增长。经过培训的高中教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-1998至12-01-2022期间平均值为37.654%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达73.529%，而历史最低值则出现于12-01-2001，为22.510%。CEIC提供的经过培训的高中教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 73.529 2022 | 年 | 1998 - 2022 |
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经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比
经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2022达58.599%，相较于12-01-2021的58.487%有所增长。经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-1998至12-01-2022期间平均值为42.708%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达58.599%，而历史最低值则出现于12-01-1998，为17.023%。CEIC提供的经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的孟加拉 – Table BD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
| 数值 | 频率 | 范围 |
|---|---|---|
| 58.599 2022 | 年 | 1998 - 2022 |